本文目录一览：
- 1、小学一年级数学认识人民币知识点
- 2、人民币的三种分类方法一年级
- 3、一年级下册人民币特征
- 4、小学一年级数学《认识人民币》知识点、教案及教学反思
- 5、一年级人民币换算口诀人民币换算顺口溜
- 6、认识人民币
- 7、一年级认识人民币口诀
- 8、怎样教一年级孩子认识人民币
- 9、一年级数学人民币的换算口诀人民币的换算口诀是什么
小学一年级数学认识人民币知识点
1、人民币的单位有：元、角、分，相邻单位的进率是10，即1元=10角，1角=10分。
2、人民币按制作材料分为纸币和硬币两种，按单位分为元币、角币和分币三种。其中元币共有七种，分别是1元、 2元、 5元、10元、20元、 50元和100元；角币共有三种，分别是1角、2角和5角；分币也有三种，分别是1分、2分和5分。
3、人民币的换算：
⑴ 2元8角=( 28 )角 2元10角=( 30 )角
⑵ 2元8角=( 2.80 )元 2元10角=( 3 )元
⑶ 2.15元=(2 )元(1 )角( 5 )分 12.00元=( 12 )元
⑷ 0.70元=( 7)角 0.05元=( 5 )分
4、换钱
⑴换成一种： 1张10元可以换( 5 )张2元
⑵换两种以上：1张10元可以换( 4 )张2元和(2 )张1元
5、解决问题类型：
毛巾8元5角，香皂4元8角，牙膏5元，牙刷2元6角
⑴ 牙膏和牙刷一共多少钱？
5元+2元6角=7元6角
答：牙膏和牙刷一共要7元6角。
人民币的三种分类方法一年级
人民币的三种分类方法一年级如下：
一种是纸币分类，一种是硬币分类
第一种：硬币和硬币放在一起
第二种五角放一起，一元放一起，1角单独放
第三种一角放一起，一元放一起，，五角的放一起
人民币是我国发行的法定货币，由中国人民银行统一发行，也就是大家所说的钱。由1948年12月1日，第一套（tào）人民币发行以来，我国已经发行了五套人民币。人民币在商品流通的过程中具有重要的作用，与我们的生活密切相关。
人民币的分类
通常情况下，人民币有两种分类方法。
1.按照材质可以分成两类。
纸质的叫纸币，金属制成的叫硬币。同一种面值的硬币和纸币是等值的，如1元的硬币和1元的纸币是等值的。
2.按单位可以分成三类
可以分为以元为单位，以角为单位和以分为单位。
元是人民币的基本单位，在货币流通和商品买卖中，以元为单位的人民币使用的最多。
五元人民币，它的正面是毛泽东的头像，背面是泰山图案。
两元人民币，它的正面是维吾尔族和彝族的人物头像，背面是南海和南天一柱的图案。
一元人民币，它的正面是毛泽东的头像，背面是杭州西湖的三潭映月。
纸币是人民币的一种形式。人民币纸币是由中国人民银行发行的目前共有1元、5元、10元、20.元、50元和100.元六种面额。纸币的正面印有毛泽东主席的头像，背面则印有中国的名胜古迹、自然风光、历史文化等。纸币的发行量和面额都是由中国人民银行决定的，同时也受到国家宏观经济政策的影响。
电子货币是人民币的一种新型形式。电子货币是指通过互联网、移动支付等电子渠道进行交易的货币形式。目前，中国的电子货币主要有支付宝、微信支付、银联钱包等。电子货币的使用方便快捷可以随时随地进行交易，同时也具有较高的安全性。
一年级下册人民币特征
人民币的特点体现在：1、人民币不同任何一个国家货币的币值固定地联系在一起，当外币升值或贬值_保梢韵嘤Φ牡髡嗣癖一懵剩???2、人民币不规定含金量，人民币发行和币值稳定的保证，是国家手中掌握的大量商品；?3、人民币出入境实行限额管理；?4、人民币的发行高度统一，集中于人民银行。?_嗣癖业姆⑿斜Vな枪矣涤械纳唐肺镏剩平鹜饣愦⒈钢饕亲魑手Ц兜淖急附稹N夜姆ǘɑ醣?_侨嗣癖遥ǘ夜郯牡厍ǘɑ醣椅郾液桶拿疟遥_芍泄嗣褚蟹⑿校ǜ郯牡厍蚴怯上愀劢鸸?_趾桶拿沤鸸芫址⑿校_??_嗣癖抑鞅乙栽ノ唬饕捎弥奖倚问剑?100元、50元、10元、5元、2元和1元六种；人民币辅币_越恰⒎治ノ唬捎弥奖液徒鹗糁伊街中问剑?5角、2角、1角、5分、2分和1分六种。?_嗣癖沂俏夜ㄒ欢懒⒑戏ǖ幕醣遥ǜ郯牡厍猓捎谔厥馇榭觯_F浜戏ㄐ蕴逑衷冢喝嗣癖以谖夜闹?_ǚ段_冢哂形尴耷宄バ裕ㄒ荒芄挥美醇萍邸⒘魍ā⑹褂茫魏蔚ノ换蚋鋈瞬坏镁苁铡?
以下是人民币一年级下册的特征：1. 人民币是中国的货币单位，包括纸币和硬币。2. 纸币的正面通常印有毛泽东、周恩来等伟大领袖的头像，背面印有中国的名胜古迹或主题图案。3. 纸币的面值分别有1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元，不同面值的纸币颜色不同。4. 硬币的正面印有国徽，背面印有不同的图案，不同面值的硬币直径、厚度、重量均不同。5. 人民币具有防伪特征，如隐形图案、荧光纤维、色金属线等，以确保人民币的真实性和安全性。6. 人民币还有严格的计量规定，以保证不同面值的纸币和硬币在数量上的准确性和一致性。
小学一年级数学《认识人民币》知识点、教案及教学反思
【 #一年级# 导语】数学是人们认识自然、认识社会的重要工具。它是一门古老而崭新的科学，是整个科学技术的基础。随着社会的发展、时代的变化，以及信息技术的发展，数学在社会各个方面的应用越来越广泛，作用越来越重要。以下是 考 网整理的小学一年级数学《认识人民币》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级数学《认识人民币》知识点
1、人民币的单位有（元）、（角）、（分）。
2、人民币各单位之间的换算：
1元=10角；10角=1元；1角=10分；10分=1角；10角=100分；1元=100分。
3、主要题型：
填合适的单位。（注意和生活实际联系）
计算：元+元角+角满10角记得换成1元
元-元角-角“角”不够减向“元”借1元当10角再计算
4、解决问题：先画批，找准数据，再列式计算。
列式时用：“几元几角+几元几角”的形式来表示，不用小数形式列式。
5、换钱：1张10元可以换5张2元。
1张100元可以换5张20元。1张100元可以换2张50元。
1张50元可以换10张5元。
【篇二】小学一年级数学《认识人民币》教案
教学目标
1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。
2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。
3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。
4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。
教学重难点
认识各种面额的人民币，认识各种面额的人民币。
教学工具
课件一套，常用的面额的人民币（不同版本的）
教学过程
一、情境导入
师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁？（课件演示：点击出现蓝猫图像）你们认识它们吗？今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗？一起来吧！
二、探究新知
1、参观文具店回答问题（课件演示）
（1）师：谁能说说文具店有什么文具？价钱是多少？（学生回答）
（2）师：你们喜欢这些文具吗？可是用什么买呢？（学生回答）
2、认识人民币
（1）师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？
（2）初认人民币。
师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看谁认得多。（学生活动）
汇报认识情况（学生回答，师板贴人民币：硬、纸币）
问：观察这人民币，你发现了什么？
（学生回答）
师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币。
（3）再认人民币
师：（指纸币）你用什么方法记住这些的纸币，把你的想法在小组内交流。（学生活动后，汇报识别方法）
师：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在读时有一个相同处是什么？所以它们的单位是元，那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么？（学生口答）
师：人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗？
师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么？
师：国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。
小游戏：
（1）我指人民币，你举起与我相同的人民币；
（2）我说面值，你举起相应的面值；
（3）我说颜色，你来回答。
3、元、角、分的关系
师：蓝猫想让大家看一个小片段，看完后说说你学到了什么知识？
（学生观看课件：元、角、分之间的兑换关系）
师：看完了这个片段，你知道了什么？
（学生回答，老师板书：1元=10角1角=10分）
问：你知道1元=（）分吗？（可以小组讨论后再回答）
4、想一想
1元可以换几个5角，几个2角？
2元可以换几个1元，几个5角，几个2角，几个1角？
5、我们来看看更大面值的人民币之间的换算。
教师出示例3，例4。
大家认识一下我们生活中的人名币，这里有5元，10元，20元，50，元，100元。那么它们之间是怎么进行换算的呢？大家互相交流一下，看谁讲的对。
大家采取你问我答的形式完成人名币之间的换算。（教师指导）
三、巩固练习
1、电脑出示第53页“做一做”的第1题
师：说说每一张人民币的面值，再算一算一共是多少？你是怎样想的？
2、游戏：模拟购物
出示一些学习用品、生活用品和玩具（在每件物品的下面有一个小口袋，在购物时把钱放进去）
（1）选出三个柜长；
（2）学生随意购物（看清价格后，购买）；
（3）请柜长检查交钱的情况。
课后小结
人民币是和我们的生活息息相关的，经过今天的学习我们不但要认识不同面值的人民币，还要理清它们之间的关系。
课后习题
一、填空
1、1张1元可以换成（）张5角、（）张2角和（）张1角。
2、1张2元可以换成（）张1元。
3、1张5元可以换成（）张1元。
4、1张5元可以换成（）张2元和（）张1元。
5、1张10元可以换成（）张2元和（）张1元。
6、1张10元可以换成（）张5元和（）张1元。
7、1张50元可以换成（）张20元和（）张10元。
8、1张100元可以换成（）张10元。
9、1张100元可以换成（）张20元。
10、1张100元可以换成（）张50元。
二、在（）里填上合适的数
20分=（）角7角=（）分60角=（）元
1元=（）分40角=（）元1元=（）角
65角=（）元（）角9角=（）分5角4分=（）分
3元6角=（）角23分=（）角（）分70角=（）元
板书
【篇三】小学一年级数学《认识人民币》教学反思
认识人民币是人教版小学一年级数学下册第五单元的内容，一共分三课时教学。第一课时认识人民币，掌握人民币的颜色、面值。第二课时学习不同面值的人民币的换算，明确：1元=10角，1角=10分。第三课时让学生模拟购物，体验购物的乐趣，并在这个过程中学习如何付钱。在这单元的教材分析时，我有这样想法：关于教学重点、以往教学时总把重心放在识别面额价值和弄清进率进行换算上。而对于这些，学生都有生活经验，过分强调、单纯讲授显然脱离学生的实际，无法激起学生的兴趣。这样的教学无法让学生充分发挥学习的主动性，数学思维和学习能力的提高又从何谈起。所以我大胆地进行了创新，下面把我将对这一单元第三课时的教学做一下反思：
1、从生活中来，到生活中去。
人民币的认识对学生来说有初步的概念。但在实际生活中，只认识人民币是远远不够的，认识人民币的目的是为了使用它，体现它的社会价值。所以，这节课整个教学过程以购物为主线，组织学生的学习活动。既调用了学生已有的生活经验，又使学生对学习内容有亲近感，感受到生活中处处有数学，数学就在身边。
2、让学生自主探索，相互合作交流。
让学生怎样区分不同的人民币，怎样付款。这些不是老师教给学生的，而是让学生在日常生活中自主尝试。充分利用学生到商店里购物的生活实践和学生已有的知识水平，让学生产生主体作用，并通过同学之间相互交流，认识人民币面额值在100元以内的各种人民币。通过到商店里购买物品付款活动，买14元9角的文具盒，9元的钢笔，23元的转笔刀，让学生的思维被激发时，自主探索出了多种付人民币的方法，引导学生结合生活实践找出不同的付款方式的共同点，让学生体验到学习成功的喜悦。为下一步的购物游戏奠定了基础。
3、关注情感、态度、价值观的培养，关注能力的培养。
积极、向上的学习情感，健康的人格，良好的行为品质，对于一年级学生来说有时比学习数学知识更重要。所以在最后我设置了一副存钱的图片，利用问题：图片上的小男孩在干什么？来引导学生学会存钱，学会如何合理地花钱。
教学中存在的不足：
1、学生太活跃了，导致纪律有些差。
2、在购物游戏中虽然学生大部分都挺活跃的，但有的学生把小组里所有的货物都买了一遍，可有的一件也没买，虽然我在这个过程中把每一个组都问了一遍，帮助一些不动的同学买到了物品，但这也暴露出了问题。如何才调动起这一部分人的主动性呢？这将是我以后教学中的一项重要的任务。
3、由于时间关系，结束时太仓促，没有引导学生说，而是自己说了出来。
4、自身业务水平还有待提高，对学生和教材的研究还不够深入。
总之，以后的教学工作我要不断总结每一堂课的教学经验，认真进行反思，培养自身素质，来提高自己的教学水平，还要在教学上多下功夫，加强对差生的辅导工作，我相信一份耕耘就会有一份收获的！
一年级人民币换算口诀人民币换算顺口溜
1、元加元，元减元。
2、角加角，角减角；满十角进一元，不够十角借一元。
3、分加分，分减分；满十分进一角，不够十分借一角。
4、人民币（缩写：RMB；货币代码：CNY；货币符号：￥）是中华人民共和国的法定货币。中国人民银行是国家管理人民币的主管机关，负责人民币的设计、印制和发行。
5、人民币的单位为元，人民币的辅币单位为角、分。1元等于10角，1角等于10分。中华人民共和国自发行人民币以来，历时50多年，随着经济建设的发展以及人民生活的需要而逐步完善和提高，至今已发行五套人民币，形成纸币与金属币、普通纪念币与贵金属纪念币等多品种、多系列的货币体系。除1、2、5分三种硬币外，第一套、第二套和第三套人民币已经退出流通，目前流通的人民币，是中国人民银行自1987年以来发行的第四套人民币和1999年发行的第五套人民币，两套人民币同时流通。
认识人民币
认识人民币
本单元是一年级下册第五单元的知识，单元教学目标：
1.使学生认识人民币的单位有元角分，知道1元=10角，1角=10分。
2.认识各种常用面值的人民币，了解各面值人民币之间的关系，并会进行简单的计算。
3.通过购物活动使学生初步体会人民币在社会生活商品交换中的作用感受，是人民币单位中最常用的主要单位，初步了解简单的货币文化，知道爱护人民币。
本单元主要让学生认识人民币的单位元角分和他们之间的实际关系，认识现在流通的人民币的各种面值会进行简单的计算。
人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表在人们的生活中起着重要的作用，在一年级学生已有生活经验，和掌握100以内的知识的基础上，认识人民币的目的有三个方面：情一方面是使学生初步理解人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，另一方面是学生加深对100以内数的概念的理解，体会概念与现实生活的密切联系，一方面是为后面的学习尤其是小数的学习做些铺垫。
我国制定的法定货币品种较多，按质地分有纸币和硬币，按单位来分，包括以分，角和元为单位的货币；按发行时间来说，又分为第一套，第二套，第三套，第四套和第五套人民币。教材中介绍的是现行流通中使用的第五套人民币。
在货币流通商品买卖中使用的人民币主要以元为单位和各种面值的人民币。因此单元教材的安排突出以原为主线，让学生在重点认识的基础上认识元角分之间的实际关系，同时开展主要以原为单位的购物活动及简单的计算。
一年级认识人民币口诀
一元等十角，一定错不了。一角等十分，肯定得较真。百分等一元，长大要赚钱。元角分是三哥们，元大哥角二弟再加一个三小弟名叫分；三者之间来换算，加0减0要细看，大变小加个0，小变大减个0。
我们国家的人民币（流通以及不流通均为人民币）主要有一分、二分、五分、一角、二角、五角、一元、两元、五元、十元、二十元、五十元、一百元（1分、2分、3分、1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元）。换算规律是1元＝10角＝10分，1角＝10分，1元＝100分。
人民币换算口诀
元加元，元减元。
角加角，角减角；满十角进一元，不够十角借一元。
分加分，分减分；满十分进一角，不够十分借一角。
怎样教一年级孩子认识人民币
首先告诉孩子人民币有哪些面额的,如：现在市面上流通是1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元,再找一些零钱出来,然后教孩子,1角就是10分、1元就是10角,我们有了10角钱,习惯上就是说1元钱的.一元钱又由那些面额的人民币组成呢?1元钱可以由10个1角组成；还可以由2个1角的和4个2角的组成；2个5角的组成；5个2角的组成；3个2角的和4个一角的组成；1个5角、2个2角、1个1角的组成等等,只要把这些基础的弄懂了孩子学起来就简单了.你次类推,2元就是20角,5元就是50角.
一年级数学人民币的换算口诀人民币的换算口诀是什么
1、人民币、用处大，乘车购物需要它。一分两分和五分，生活已经不用它。一角两角和五角，都是购物小零头。一元两元乘公交，二十五十买书包。?用好每张百元钞，做大事情离不了。2、元、角的转换：1元=10角，10角=1元。3、角、分的转换：1角=10分，10分=1角。4、元、分的转换：1元=10角，1角=10分，10角=100分，1元=100分。
