本文目录一览：
- 1、青花瓷瓶阅读答案
- 2、青花瓷瓶阅读答案
- 3、青花瓷瓶阅读理解
- 4、八年级上册语文阅读《青花瓷瓶》
- 5、青花瓷阅读题及答案？
- 6、青花瓷说明文阅读原文及答案
- 7、教授的青花瓷瓶阅读答案
- 8、2012年黄冈市中考语文试题(含答案)
- 9、读了《青花瓷瓶》这一课有什么读后感
- 10、围绕雪下得好大啊写作文
青花瓷瓶阅读答案
《青花瓷瓶》阅读题目：
小说开头的雪景描写很精彩,请问：这样的描写有何作用?(2分)
2.当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象.当铺老板有着怎样的性格特点?请作简要分析.(3分)
3.文中有多处细节描写,请你对文中画线处的细节作具体的赏析.(3分)
4.青花瓷瓶到底是真是假,小说始终没有给出明确答案,这样的情节安排好吗?请联系小说谈谈你的看法.(4分)
5请从寓意和作用两方面谈谈对文章标题的理解.
6揣摩第⑤段画线句中“拔’’和“揣"两个词的妙处.
7文章第?段对雪景的描写有何作用?画横线的句子写出了老板怎样的心理?
8根据小说情节的发展,在第?段的横线上补写文章的结尾.（40字左右）
《青花瓷瓶》阅读答案：
1.开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围,为故事的发展作了很好的铺垫.
2.有同情心,扶危济困,他留下男孩的青花瓷瓶,给男孩救命钱,并告诉男孩钱不够还可以再来拿.性情温和,对男孩和自己的妻子,耐心而沉着.机敏,善于经营,当铺的生意做得红红火火.
3.形象地写出了老板娘的担忧和焦急,从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品(或仿品、“假的”),也反衬出老板故作糊涂的善良.
4.答案示例1：这样安排好.
从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑,到小说结尾小孩母亲下跪,都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的,没有必要再给出明确答案.这样安排,给读者留下了广阔的思考空间,使小说的意蕴更为深远丰厚.
答案示例2：这样安排不好.
小说如果明确指出青花瓷瓶是假的,有以下好处：能更鲜明的表现出老板拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的,不带有商业色彩,也就能更好地突出主题,有利于突出老板扶危济困的特点.
5、寓意：青花瓷瓶既蕴含男孩对母亲的爱,也蕴含老板对男孩的呵护、怜爱和他的善良.
作用：全文围绕“当青花瓷瓶”展开故事情节（或“青花瓷瓶”是全文的线索）.
6、“拔”这一动作描写,形象地刻画出孩子走路极为艰难,也从侧面描写雪下得大,地上的雪积得厚.“揣”这一动作描写,生动地描绘了男孩对青花瓷瓶的珍爱,以及要当青花瓷瓶时忐忑不安的心情.
7、作用：烘托老板帮助男孩后的愉悦心情,也暗示男孩母亲的病有希望得到治愈.
心理：写出老板对男孩及其家庭的担忧和期待.
8、走到当铺门口,中年妇女立刻跪下,当铺老板慌忙走出来,看见中年妇女身边站着的男孩,明白了一切.
青花瓷瓶阅读答案
1.开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围，为故事的发展作了很好的铺垫。
2.有同情心，扶 危济困，他留下男孩的青花瓷瓶，给男孩救命钱，并告诉男孩钱不够还可以再来拿。性情温和，对男孩和自己的妻子，耐心而沉着。机敏，善于经营，当铺的生意做得红红火火。
3.形象地写出了老板娘的担忧和焦急，从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品(或仿品、“假的”)，也反衬出老板故作糊涂的善良。
4.答案示例1：这样安排好。从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑，到小说结尾小孩母亲下跪，都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的，没有必要再给出明确答案。这样安排，给读者留下了广阔的思考空间，使小说的意蕴更为深远丰厚。
答案示例2：这样安排不好。小说如果明确指出青花瓷瓶是假的，就能更鲜明地表现出老板拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的，不带有商业色彩，也能更好地突出主题，有利于突出老板扶危济困的德行。
1.开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围，为故事的发展作了很好的铺垫。
2.有同情心，扶 危济困，他留下男孩的青花瓷瓶，给男孩救命钱，并告诉男孩钱不够还可以再来拿。性情温和，对男孩和自己的妻子，耐心而沉着。机敏，善于经营，当铺的生意做得红红火火。
3.形象地写出了老板娘的担忧和焦急，从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品(或仿品、“假的”)，也反衬出老板故作糊涂的善良。
4.答案示例1：这样安排好。从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑，到小说结尾小孩母亲下跪，都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的，没有必要再给出明确答案。这样安排，给读者留下了广阔的思考空间，使小说的意蕴更为深远丰厚。
答案示例2：这样安排不好。小说如果明确指出青花瓷瓶是假的，就能更鲜明地表现出老板拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的，不带有商业色彩，也能更好地突出主题，有利于突出老板扶危济困的德行。
青花瓷瓶阅读理解
为快速提高同学们的阅读能力，我给大家整理了青花瓷瓶阅读理解，希望能借此提高同学们的阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。
①雪下得很大，也很稳，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。当铺老板早早地关了店门，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。
②突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有，他怀疑自己听错了，又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声音很重。他迟疑着打开门，雪地里，瑟缩地站着一个小男孩，十二三岁的样子，男孩很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽，帽顶落满了积雪，使得男孩的脸更加瘦小。厚厚的积雪淹没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红。
③孩子，你要当东西吗？他问。我，我小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。
④你到底要做什么？一朵一朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。哦，孩子，进店说吧。
⑤男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：孩子，你究竟来做什么呢？我，我妈妈病了。男孩低着头，怯怯地说。当铺老板很机敏，一下子就听出男孩的意思，你是来跟我借钱？噢，不，不男孩显得局促不安，我妈妈病了，老咳嗽，天黑咳得更厉害，医生说，是肺痨。家里没钱，我想，我想把这个当给你们。男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。
⑥男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢泅散。
⑦老板接过红盒子，慢．慢．打开，啊!青花瓷瓶?你从哪弄来的？老板眼睛盯着男孩。男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：是我家的，是我爸爸留下来的。你爸爸？那你爸爸为啥不来当啊？老板问。男孩目光暗淡，说：我爸爸早就去世了。那，是你妈妈让你来当的吗？老板一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说：不，不是，我妈妈不知道。
⑧老板疑惑地盯着男孩，你是瞒着你妈妈，来当这个青花瓷瓶的？
⑨嗯。
⑩就是说，这个青花瓷瓶，是你偷出来的？
男孩流泪了，默默地点头。
老板娘兴冲冲地从屋里走出来，拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把青花瓷瓶递给老板。老板接过青花瓷瓶，又翻来覆去仔细地看了一会，没吭声，拿着青花瓷瓶走进柜台，走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：你要做什么？你看仔细了，那青花瓷瓶老板温和地看着老板娘说：把这青花瓷瓶放到你的梳妆台上吧。
老板回过头来对男孩说：孩子，青花瓷瓶我们留下了，这些钱拿回
去给你妈妈治病，不够的话，你再过来拿。男孩不解地看着老板。老板说：噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。
外面的雪不知啥时候停了，太阳光照在雪面上，耀眼刺目，老板眯着眼，看那小小的身受消失查远方。
男孩再也没来。
又是一个春天，天气格外地好，明媚的阳光照得人暖洋洋的。当铺的生意红红火火，当东西的，赎东西的，进进出出。
一位中年妇女带着一个男孩远远地走来，________________________________________。
（摘自((小小说月刊》，有改动）
1．请从寓意和作用两方面谈谈对文章标题的理解。（2分）
2．揣摩第⑤段画线句中拔和揣两个词的妙处。（3分）
3．文章第?段对雪景的描写有何作用?画横线的句子写出了老板怎样的心理？（3分）
4．根据小说情节的'发展，在第?段的横线上补写文章的结尾。（40字左右）（3分）
5．男孩没有征求母亲意见就把家里的青花瓷瓶拿之当，你认为这种做法好不好？为什么？（3分）
参考答案：
1．寓意：青花瓷瓶既蕴含男孩对母亲的爱，也蕴含老板对男孩的呵护、怜爱。（1分）
作用：全文围绕当青花瓷瓶展开故事情节（或青花瓷瓶是全文的线索）。（1分）
2．拔这一动作描写，形象地刻画出孩子走路极为艰难，也从侧面描写雪下得大，地上的雪积得厚。揣这一动作描写，生动地描绘了男孩对青花瓷瓶的珍爱，以及要当青花瓷瓶时忐忑不安的心情。（答出动作描写给1分，作用给2分）
3．作用：烘托老板帮助男孩后的愉悦心情，也暗示男孩母亲的病有希望得到治愈。（2分）心理：写出老板对男孩及其家庭的担忧和期待。（1分）
4．示例：走到当铺门口，中年妇女立刻跪下，当铺老板慌忙走出来，看见中年妇女身边站着的男孩，明白了一切。（内容合理给2分，表达通顺给1分）
5．观点一：好（1分）。因为男孩的家庭困难，无钱给母亲治病，迫不得已才把青花瓷瓶拿去当，从中体现男孩的成熟、懂事及对母亲的爱（2分）。
观点二：不好（1分）。因为诚实是一个人立身处世的基础，虽然男孩的初衷是好的，但从为人的角度看，男孩的做法是一种不诚实的表现（2分）。
八年级上册语文阅读《青花瓷瓶》
精锐教育提醒你：
《青花瓷瓶》阅读题目：
1.小说开头的雪景描写很精彩，请问：这样的描写有何作用?(2分)
2.当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点?请作简要分析。(3分)
3.文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。(3分)
4.青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，这样的情节安排好吗?请联系小说谈谈你的看法。(4分)
《青花瓷瓶》阅读答案：
1.开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围，为故事的发展作了很好的铺垫。
2.有同情心，扶危济困，他留下男孩的青花瓷瓶，给男孩救命钱，并告诉男孩钱不够还可以再来拿。性情温和，对男孩和自己的妻子，耐心而沉着。机敏，善于经营，当铺的生意做得红红火火。
3.形象地写出了老板娘的担忧和焦急，从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品(或仿品、“假的”)，也反衬出老板故作糊涂的善良。
4.答案示例1：这样安排好。
从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑，到小说结尾小孩母亲下跪，都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的，没有必要再给出明确答案。这样安排，给读者留下了广阔的思考空间，使小说的意蕴更为深远丰厚。
答案示例2：这样安排不好。
小说如果明确指出青花瓷瓶是假的，就能更鲜明地表现出老板拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的，不带有商业色彩，也能更好地突出主题，有利于突出老板扶危济困的德行。
青花瓷阅读题及答案？
天青色等烟雨，而我在等你...想必都有听过周杰伦的这首青花瓷吧。下面是我收集整理关于《青花瓷》阅读题目及其参考答案以供大家参考学习。
《青花瓷》阅读原文
①青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温还原焰一次烧成。钴料烧成后呈蓝色，具有着色力强、发色鲜艳、烧成率高、呈色稳定的特点。
②青花瓷器起始于唐宋。唐代以前，中国瓷器形成了南青北白的局面。唐代从烧制三彩的过程中，分化出了与纯兰彩几近相同的“青花”烧制技术，到了14世纪二三十年代，即元代至顺治年间，河南巩义黄冶窑的“唐青花”烧制技术，突象遇到一夜春风，致使千树万树“青花”怒放。元代的景德镇瓷窑，景德镇青花瓷器的制作已经成熟，遍地烧起了“青花瓷器”，这是我国制瓷史上的时代的进步。
③到了明代，特别是明永乐朝开始，由于海禁开放，郑和七次下西洋，不仅进一步密切了中亚、西亚两地区的贸易关系，而且还带来了“苏麻沥青”的钴土矿，这种钴土矿含有高量的铁，而锰的含量相对较少，在还原气氛中呈美丽宝石蓝色，使得明朝永乐、宣德时期的青花瓷器呈现独有的特点。由于钴土矿成分中含铁量较高，往往在青花瓷器中出现斑点，俗称“铁锈斑”。铁锈斑青花瓷器由于难于仿制，反而更加珍贵。
④我国古代青花瓷，绘画装饰清秀素雅，瓷器底部的文字，图案款式种类繁多，各个时期的款式均有鲜明的时代特征。根据青花瓷款式的形式、种类来看，主要可分为纪年款、吉言款、堂名款、赞颂款和纹饰款五大类。明清时期，还创烧了青花五彩、孔雀绿釉青花、豆青釉青花、青花红彩、黄地青花、哥釉青花等衍生品种。
⑤民间青花是来自民间、淳朴活泼的一种青花瓷器装饰形式。民间青花最大特点在于用笔流利豪放、点染错落有致。如画山水小景，仅两棵杂树，一个山坡，一条小溪，着笔不多，却把幽静秀丽的大自然美景描绘的意趣无穷。
⑥青花瓷是古代釉下彩绘的巅峰，其清幽淡雅的呈色以及丰富多彩的图文装饰对世界陶瓷的发展影响深远，青花瓷创烧、演进、传播的历史及鉴定辨伪历来是学界和藏界不断探索的重要课题。青花瓷无疑是中国古代釉下彩绘瓷中产量最大、影响最为深远的品种，对海外一些国家的陶瓷生产也产生过重大影响。
⑦一个青花瓷的制作过程，就是一部中华文明的发展史。各个历史时期的人物、植物、动物、风光、民俗、文化、艺术、政治、经济等无不对映其中。如果能够收藏青花瓷并进行整理，从中获得的知识是不言而喻的。青花瓷又是社会文化生活背景的结晶，经过巧夺天工的制作，加上其商品的内在质量，其文化涵义和经济效益是十分可贵的，远远超过了其商品的价值。
⑧青花瓷作为中国传统文化的重要因素，以其内容丰富、形式多样、无穷的意趣，自古以来就备受人们的喜爱。收藏青花瓷不仅能够提高我们对中国传统文化的了解，提高我们的审美情趣，而且其还有很大的升值空间。
⑨尤其是近几年来周杰伦的一首《青花瓷》更燃起了无数人对青花瓷的追捧，如今，青花瓷已经成为一种精神、时尚的追求。各种由青花瓷演变的青花衣、青花手机、青花膝上型电脑、青花装饰等等，已经深入到我们生活的方方面面。
《青花瓷》阅读题目
18、本文说明了青花瓷的哪些方面的内容?***3分***
19、文中第⑤段画线句子运用了什么说明方法?并分析其作用。***3分***
20、“这种钴土矿含有高量的铁，而锰的含量相对较少。”一句中加点的“相对”一词能否删去?为什么?***2分***
《青花瓷》阅读答案
18、青花瓷的发展历史、青花瓷的种类、青花瓷的收藏价值等。3分。
19、举例子。真实具体地说明了民间青花最大特点在于用笔流利豪放、点染错落有致。3分。
20、不能删去。因为“相对”起限制作用，是说和铁的含量比起来，锰的含量较少，如果删去就和原意不符了，使用了这个词，体现了说明文语言的准确性，严密性，科学性。2分。 看过的人还：
1.青花瓷阅读题答案
2.世界的青花瓷阅读题答案
3.《中国瓷器》说明文阅读题的答案
4.语文阅读练习题及答案
5.青花瓷阅读答案
青花瓷说明文阅读原文及答案
青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花，中华陶瓷烧制工艺的珍品。是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。下面是我为你整理的《青花瓷》说明文阅读原文和答案，一起来看看吧。
《青花瓷》说明文阅读原文
①所谓青花瓷，是指一种用钴料直接在瓷胎上绘制花纹图案，然后再施透明釉，在高温下一次烧成，呈现蓝白色相间效果的釉下彩瓷器。青花瓷色调明快典雅，釉面光洁莹润，弥久犹新。在青花瓷的绘制过程中，将中国画的笔墨效果与艺术魅力淋漓尽致地表现出来，是中国青花瓷艺术的一大特色。
②明代是青花瓷发展的高峰时期，无论是景德镇官窑，还是各地民窑，都创作了许多精美的传世佳作。这一时期的青花瓷，一直被视为是中国青花瓷的一种典范，为后世所追仿。特别是永乐、宣德和成化、嘉靖及万历年间官窑烧制的青花瓷，以其胎釉精细、青色浓艳、造型多样、装饰丰富而著称于世。在造型方面，永乐时期虽然依然沿袭元代生产较大的罐、盘、碗等器，但也出现了很多小巧精致的器物与新品种：如天球瓶、抱月瓶、八角烛台、长颈方口折瓶等。纹饰以植物纹、动物纹为主。
③明代永乐、宣德青花瓷制作多采用进口青花料“苏麻离青”，颜色深沉、层次丰富，釉面白中泛青。成化年间，青花瓷使用了一种新的青料，叫“平等青”，也叫“坡塘青”，这种青料产于江西瑞州。“平等青”发色稳定，色泽淡雅、柔和，给人一种若隐若现、虚无缥缈的感觉。成化青花瓷，色泽淡雅，釉面肥润、抚之有玉质感;胎质细腻纯洁，白釉莹润如脂，造型轻灵秀美，这也可能就是成化青花瓷跨越时空至今仍保持无穷艺术魅力的原因之所在。图案花纹常见的有云龙、飞凤、团龙、团花、婴戏等。小巧玲珑是这一时期青花瓷器型的特点，多以盘、碗为主。在装饰上，青花加彩是成化年间的突出成就，有“斗彩”和“填彩”两种。
④明嘉靖、隆庆、万历时期官窑新品迭出，民窑精品也争奇斗妍。此时的青花瓷花色纯正稳定，蓝中泛紫，色调浓重鲜艳，真可谓炉火纯青。从嘉靖到万历，用于烧制青花瓷的色料是一种叫做“回青”的色料。所谓“回青”，也称“ *** 青”，与“苏青”一样来自 *** 地区。有专家考证，“苏青”与“回青”其实是同一种钴料的不同称呼，所不同的是“苏青”来自海上贸易，而“回青”来自与西域和中亚的陆路贸易。此时青花瓷造型，更加趋向多样化，除了各类餐具、陈设器及花盆、鱼缸外，还有各种宗教供器。在装饰上，过去极为少见的吉祥文字，如寿、福等被装饰在器物表面，道教题材也开始盛行。而万历年间的青花料则产自浙江，也由此名为“浙料”。虽没有嘉靖青花那样浓艳，但蓝中微微泛灰的发色，颇有自然沉静之感。器型以大器为主，如：龙缸、屏风等;装饰上除延续龙凤纹以外，各种动、植物及人物图案也较为盛行。
《青花瓷》说明文阅读题目
1.本文对明代“青花瓷”的有关说明，不正确的一项是
A.明代的青花瓷，一直被视为是中国青花瓷的一种典范，为后世所追仿，在永乐、宣德、成化、嘉靖和万历年间官窑烧制的青花瓷特别著名。
B.成化年间，青花瓷使用的 “平等青” 青料产于江西瑞州，发色稳定，色泽淡雅、柔和，给人一种若隐若现、虚无缥缈的感觉。
C.明代所有青花瓷器都具有小巧玲珑的特点，多以盘、碗为主。在装饰上，突出的成就是青花加彩，有“斗彩”和“填彩”两种。
D.明代的青花瓷的图案丰富多彩。有云龙、飞凤、团龙、团花、婴戏等，也有吉祥文字，还有各种动、植物及人物图案等。
2.下列理解，不符合原文的一项是
A.制作青花瓷，需要用钴料直接在瓷胎上绘制花纹图案，然后在施透明釉，在高温下一次烧成，呈现蓝白色相间的效果。
B.明嘉靖、隆庆、万历时期青花瓷造型，更加趋向多样化，除了各类餐具、陈设器及花盆、鱼缸外，还有各种宗教供器。
C.明嘉靖、隆庆、万历时期出产的青花瓷花色纯正稳定，蓝中泛紫，色调浓重鲜艳，已经达到了很高的水平。
D.色泽淡雅，釉面肥润，抚之有玉质感;胎质细腻纯洁，白釉莹润如脂，造型轻灵秀美，正是成化青花瓷跨越时空至今仍保持无穷艺术魅力的原因之所在。
3.下列理解和分析，不符合原文内容的一项是
A.由于青花瓷具有极强的艺术性，所以从它产生之初，人们就主要把它当做艺术品来欣赏。直到今天，仍然有许多人在收藏它。
B.明代是青花瓷发展的高峰时期，无论是官窑的作品，还是民窑的作品，都达到了很高的造诣，精品迭出。
C.明代制作青花瓷在很多情况下使用进口色料，取得了很好的效果。用进口色料烧制的青花瓷有些达到了炉火纯青的地步。
D.青花瓷制作工艺精良，造型、图案丰富多彩，充分显示了我国古代劳动人民的聪明才智。
《青花瓷》说明文阅读答案
1、C由第三段可知，“小巧玲珑”是明代成化青花瓷器型的特点，而不是明代所有青花瓷的特点，“青花加彩”也是成化年间的突出成就。另外最后一段有“万历年间……器型以大器为主”。
2、D由第三段“这也可能就是成化青花瓷跨越时空至今仍保持无穷魅力的原因所在”可知，可能之事说成肯定之事了。
3、A“从它产生之初，人们就主要把它当作艺术品来欣赏”无此资讯。从原文有关资讯来看起初还是以实用为主。
教授的青花瓷瓶阅读答案
《教授的青花瓷瓶》 俞永军
教授上课前来到教室，请学生们帮他一个忙，把他家里的一些青花瓷瓶搬到教室里来，说等会儿上课要用到这些青花瓷瓶。教授说：“愿意帮忙搬青花瓷瓶的同学请举手！”结果全班50多名学生闹哄哄地都举起了手。教授挑选了十几个平时胆大的学生，跟着他来到了他家。
教授家的储藏柜里摆着10多个高大漂亮精致的青花瓷瓶。有学生问：“教授这瓶这么贵重又这么易碎，假如我们搬运时摔碎了要我们赔吗？”教授说：“这瓶别看花色这么好看，其实并不值钱，50多元就可买一个，你们尽管搬，万一碎了你们也赔得起，怕什么呢。”学生们一听，嘻嘻哈哈地每人抱起一个瓶子就向教室跑去，把瓶子整整齐齐地摆在了讲台旁边的桌子上。
开始上课了，教授说：“同学们，你们知道你们刚才搬来的青花瓷瓶每个值多少钱吗？”
有学生答：“你刚才不是说了吗，每个50多元。”
教授笑了：“那是骗你们的啊！这种类型的青花瓷瓶，国内市场价，每个2万多元。”
“啊……”同学们瞪大了眼睛。刚才抱来瓶子的好几个学生心里一惊，因为他们以为瓶子不值钱，在路上险些摔到了地下。
这时教授的手机响了，教授按了免提键，全班同学都听到了教室与教授夫人的对话，夫人让教授把青花瓷瓶马上送回家。其实这个环节是教授事先设计好了的。
教授说：“同学们，你们都听见了吧？夫人要我把瓶子马上送回去。看来还得请同学们帮忙，帮我又搬回去。”教授顿了一下，用眼光扫视了教室一圈后说，“愿意帮忙搬青花瓷瓶的同学请举手！”
这次教室里鸦雀无声，没有一个同学举手。
教授问：“怎么，没同学愿意帮我搬吗？说说，为什么？” ⑾有同学回答：“不敢搬，怕摔了。”
“那刚才搬来时，为什么敢搬呢？”教授微笑着问。 ⒀“那是因为我们不知道它的价值。”，“那是因为我们以为即使摔了也赔的起。”……
教授收住了笑容，在黑板上用粉笔写下了一行字：“无知者无畏，心态很重要，它往往能决定成败。”
同学们频频点头……这堂课上得很成功。
下课时，教授拿起一个青花瓷瓶，用力地摔在了地上，然后捡起一块碎片说：“其实，这些瓶子都是我买回的残次品，50元也不值。”
学生们哈哈地笑了。教授也笑了起来，教授问：“有同学愿意帮我把这些瓶子搬回我家吗？”
同学们的手都举了起来。 ——《教师博览》2011年第7期 湖北 邵火焰
1.请用简洁的语言概括文章主题 2.文中⑴、⒅两小节，都提及同学们举起手，意思一样吗？为什么？ 3.文中第⑼小节，为什么“没有一个同学举手”？ 4.读了这篇文章，你觉得教授是一个怎样的人？ 5.你对“无知者无畏，心态很重要，它往往能决定成败”这句话如何理解？结合自身感受谈谈你的认识。（不少于60字） 【答案】 1.本文讲教授课前请同学们到家里搬一些青花瓷瓶，他们争先恐后，欣然接受。可当教授说刚才搬来的青花瓷瓶每个值2万多元，再请大家帮忙时，没人敢举手，说明“无知者无畏，心态很重要，它往往能决定成败”的道理。（意思完整即可） 2.不一样。前者写同学们很乐意替教授做事情；后者写同学们得知青花瓷瓶根本不值钱，是残次品，才有胆量去搬。（言之成理即可） 3.因为同学们从教授那里知道青花瓷瓶的价格，每个都在2万多元，摔了赔不起。 4.是一个和蔼可亲，循循善诱，彰显教育睿智的人。（答到和蔼、睿智即可） 5.初生牛犊不怕虎，无畏带来积极心态，积极心态造就巨大成功。心态改变，习惯跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；性格改变，人生就会跟着改变。拥有健康心态的人，看天天是蓝的，即使在品尝生活的苦楚，也能领略到幸福的滋味；缺乏健康心态的人，看天天是阴的，即使有生活的幸福，到处也会弥漫着苦楚。我们应该以良好的心态面对生活，这样的人生才会拥有更多的快乐和幸福。（结合自身感受，言之有理即可）
2012年黄冈市中考语文试题(含答案)
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．请将选择题（12 -16，19，23，25，27，28题）答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷上无效。
3．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、古诗词名句默写。（10分，每小题1分）
1．大漠孤烟直， （王维《使至塞上》）
2．我寄愁心与明月， （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
3． ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
4．枯藤老树昏鸦， ___ _，古道西风瘦马。（马致 远《天净沙?秋思》）
5．说起教师的奉献精神，我们就会想到李商隐《无题》中的名句：春蚕到死丝方尽，
6．陆游《游山西村》中可用来说明困境中仍然蕴含希望的诗句是：山重水复疑无路，
7．雪花是美的，胡天飞雪在岑参心中化作那“千树万树梨花开”的明媚春光；鲜花是美的，白居易春行钱塘湖，为“ ，浅草才能没马蹄”的景象深深陶醉。
8．幸福是什么？幸福是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿；幸福是陶渊明“采菊东篱下， ”的悠闲自得。
9．朱自清的《春》中引用了南宋志南和尚《绝句》中的一句诗来描写春 风：“‘
’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”
10.现成曲谱与古诗“联姻”，便捷好用，饶有趣味。弘一法师（李叔同）那首最有名的“长亭外，古道边，____ ”，用的就是一支外国曲子。
二、语言基础和表达（18分，11-17题每题2分，18题4分）
11.请将下面语句准确、规范、美观地书写在田字格中。
孝敬父母，善行天下。
12.下列各组词语中，加点字的注音有误的一项是
A芳馨(xīn) 亵渎(dú) 寒噤(jìn) 豆蔻年华(kòu)
B．荣膺( yīng) 恣睢(suī) 嗔怒(chēn) 锲而不舍(qiè)
C愧怍(zuò) 剽悍(biāo) 轩榭(xiè) 戛然而止（jiá）
D．遒劲(qiú) 哂笑(shěn) 娴熟(xi án) 广袤无垠(mào)
13.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是
A“最美司机”吴斌用大爱阐释了生命的价值：76秒，吴斌用生命履行了职责；76秒，吴斌用平凡成就了伟大；76秒，吴斌用行动诠释了人间大爱。
B．在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了。”
黄冈?语文试题第1页（共6页）
C“冰塔儿”既简洁又生动，把葫芦形容得晶莹可人（不管是山楂还是荸荠）。
D．我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而骄傲？
14.下列句子中，加点成语使用无误的一项是
A在“课内比较学”活动中，郭老师的课讲得惟妙惟肖，赢得了全班同学的热烈掌声。
B．“人间四月天，麻城看杜鹃”，春夏之交，龟峰山上的杜鹃花开得正盛，落英缤纷，红霞耀天。
C凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，心无旁骛，便是敬业。
D．央视“激情广场”在黄州遗爱湖公园激情上演，节目精彩纷呈，观众乐此不疲，非常开心。
15.下列各句中，没有语病、表意明确的一项是
A.黄梅戏发源于湖北黄梅县，曲调悠扬委婉，优美动人，具有芬芳的泥土气息，深受大众喜爱。
B．在身体虚弱和严重缺氧的情况下，登山队员摸黑进行高山行军，这不仅相当危险，而且很困难。新课 标 第一网
C．乾清官是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章，后来还在这里接见外国使节。
D．南极的恐龙和两栖动物 的命运比其他同类要悲惨得多，其原因 是板块把它们带到了南极而造成的。
16．下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是
A“雄伟”“壮丽”“非常”“宁静”都属于形容词。
B．短语“黄麻起义”“天堂美景”“赤壁风光”“武穴酥糖”的结构都相同。
C．“投资亿元的武穴梅苑现代畜牧科技示范园建成并开始使用”，句子的主干是“示范园建成使用”。
D．“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”，这句中“飞出”运用比喻的修辞，生动地刻画出小孩活泼灵动的性格。
17.请将下面已经打乱顺序的四句话进行正确的排序。（只填写序号）
①其他地方的园林我也到过一些。②因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。③苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。④倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
18.语言表达
郭老师在黄冈市语文“课内比教学”活动中，荣获第一名，将代表黄冈参加全省“教学比武”。
假如你是郭老师的学生，请你向郭老师发一条短信表示祝贺。要求：不要超过30字，不得透露学校、班级和姓名等信息。
三、浅层阅 读理解（30分）
（一）阅读下面的文字，完成19-20题。（4分，每题2分）
六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火……
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，于巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开，甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。街上异常的清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。拉车的人们，明知不活动便没有饭吃，也懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴 凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没有拉出车来，而来到街上看看，看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢的走。每一个井台都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去，赶不上新汲的水，便和驴马同在水槽里灌一大气。还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽到地上，永不起来。 （选自老舍《骆驼祥子》）
19.下列对选文的理解分析，不正确的一项是
A选文开头，作者用“发了狂”“下了火”总写六月十五那天异常炎热的天气。
B．“于巴巴的发着些白光”“丁丁当当”和“烫手”，分别从视觉、听觉和触觉上写天气的炎热。
C．作者从多方面多角度写天气的炎热：有正面写，有侧面写；有静景，有动景；有声，有色；有比喻拟人，有夸张排比。
D．选文渲染烈日和暴风雨下的恶劣天气，目的是衬托祥子拉车的辛苦，突出他在酷暑下受到的煎熬。
20．“不动笔墨不读书”是一种良好的学习习惯。请你仿照示例，给下面划线的句子或句中的词语作旁注。
示例：原文：每一口井都成了他们的救星，
不管刚拉了几步，见井就奔过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。
原文：街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无
精打采地低垂着。
旁注示例：描述拉车人的活动，
“奔”“灌”表现了他们牛马一般的生活。
旁注：
（二）阅读下面的消息，完成21-22题。（5分，21题2分，22题3分）
湖北日报2月18日讯黄冈市教育局昨日透露，从3月上旬开始，罗田、英山、蕲春、团风、红安、麻城6个县市农村学校实施营养改善计划，每位学生每天将有3元钱的营养膳食补助。
这是继农村义务教育“两免一补”后的又一重大民生工程。中央财政依照每生每天3元、全年200天的标准进行补助。此计划的实施范围，不包括幼儿园儿童和高中学生，也不包括城市学生。
21．请概括这则消息的主要内容，要求不超过25字。
22.中央补助政策体现了对农村学生的关爱，有少数学生却不知稼穑艰辛，糟蹋浪费粮食。请你拟写一则公益广告，呼吁莘莘学子爱惜粮食。要求不超过15字。
（三）阅读下面的文字，完成23-24题。（4分，每题2分）
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草 长莺飞，都是大自然的语言。 （选自竺可桢《大自然的语言》）
23.下列对文段的理解和分析，不符合文意的一项是
人第一段生动地勾画出一幅充满诗情画意的“四季图”，形象地说明了花草鸟虫的变化和气候的关系。
B．“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，用具体的物候变化表现了一年四季的景色变化。
C“年年如是，周而复始”，既点明了四季变化的自然现象是有规律的，又起着承上启下的作用。
D．杏花“传语”、桃花“暗示”、布谷鸟“唱歌”，运用拟人手法具体形象地说明大自然的语言。
24.选文的语言不同于一般说明文的朴实严谨，作者采用生动典雅的语言描述有什么好处？
（四）阅读下面的文字，完成25-26题。（5分，25题2分，26题3分）
让善行成为习惯
2月14日，《光明日报》头条刊载了黄冈武穴籍的90后大学生刘普林“帮妈妈扫大街”的故事，故事中的一幅幅生动画面记录着刘普林行善之举：不怕脏、不怕累、不怕丢面子，坚持利用休息时间帮妈妈扫大街；为了省钱，每天在学校捡破烂，用换来的钱给同学买西瓜吃；为了能帮助外地贫困生，把自己得到的补助让给他人；为给生病的同学捐款，每天只吃几个馒头；为了爱，去献血；为了帮助他人，受苦受累都愿意。
从刘普林的故事中里我们可以读出一种精神，一种境界，一种觉悟，就是无论何时何地、身处何境，都要行善不止。孔子说“见善无不及，见不善如探汤”，孟子认为“君子莫大乎与人为善”。从善，是一种竭忠尽孝、宽厚包容的心理素养，是一种求真务实、尚善爱美的价值品质，是一种谦逊和蔼、播恩施惠的生活态度。要求我们存善心、养善念、行善事、做善人，真诚待人，谦和处世，认认真真做好每一件事，诚心诚意善待每一个人。我们必须用忠心孝情感恩父母、用关怀奉献感激乡邻、用忠心赤诚回报祖国。
行善贵在坚持。一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。生活中，有的人因善小而不屑为，有的人因善要常为而不能为，有的 人因善要付出而不愿为。殊不知，行善就在身边，贵在坚持。对人常保持微笑，是善行；原谅别人的无心之过，是善行；发一条给人力量的短信，也是善行。 （选自2012.2.20《湖北日报》，作者：张友君，有改动）
25.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是
A.刘普林的善行之举很平常，只是不怕脏、不怕累、不怕丢面子，利用休息时间帮妈妈扫大街。
B．无论何时何地、身处何境，都要行善不止，正是刘普林事迹体现出的一种精神境界和觉悟。
C．存善心、养善念、行 善事、做善人，真诚待人，谦和处世，认认真真做好每一件事，诚心诚意善待每一个人 ，是对从善的要求。
D．生活中，我们对人常保持微笑，原谅别人的无心之过，发一条给人力量的短信，都是一种善行。
26.刘普林同学的“善行”给你哪些启示或感想？请仿照下面的句子，再写两句话。
善行，如黑夜中的一盏明灯，能够照亮人们渴望文明、积极向善的心灵；
（五）阅读下面文言文，完成27-31题。（12分，30题4分每小题2分，其他每题2分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
【乙】村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。其叔父怒日：“何用此为？”将欲更弃之。元对曰：“有生之数，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。明年，犬随叔父夜行。煎墨≤瞳曼致受支怨搀童受妻堡。犬亟奔至家，汪汪之声不已。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。 （选自《北史?孝行传?张元》）
27.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是
A.①虽有千 里之能 ②张元怪之，随犬出门
B．①安求其能千里也 ②今为人所弃而死，非其道也
C.①千里马常有，而伯乐不常有 ②若见而不收养，无仁心也[
D．①食不饱，力不足，才美不外见 ②若见而不收养
28.下列句子中，加点字的用法与“犬随叔父夜行”中“夜”字用法相同的一项是
A寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享 B．策之不以其道，食之不能尽其材
C．腰白玉之环，左佩刀，右备容臭 D．吾妻之美我者，私我也
29.用“／”给下面文句断句，要求根据语意划出两处。
村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。
30．用现代汉语翻译下面文句。
①其真无马邪？其真不知马也！
②叔父为蛇所啮，仆地不得行。
31．和谐社会，人类要了解动物，更要和动物友好相处。甲文采用① 的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主；乙文则主要表达了 ② 的主旨。
四、深层次阅读赏析（12分）
青花瓷瓶
史雁飞
雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。
突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？
他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。
“孩子，你要当东西吗？”他问。
“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。
“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额 头上，男孩打了个冷战。“哦，孩子，进店说吧。”男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：“孩子，那你究竟来做什么呢？”
“我……我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。
当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思：“你是来跟我借钱？”
“噢，不，不，我不是。”男孩显得局促不安，“我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生 说，是肺痨。家里没钱，我想……我想把这个当给你们。” 男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。
男孩鞋子上的 积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。
老板接过红盒子，慢慢打开。“啊！青花 瓷瓶？你是从哪儿并来的？”老板眼睛盯向男孩。
老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：“在哪呢？快让我看看。哇，这么漂亮的青花瓷瓶。”男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：“是我家的，是我爸爸留下来的。”
“你爸爸——那你爸爸为啥不来当啊？”老板问。男孩目光暗淡，说：“我爸老早就去世了。”
“那，是你妈让你来当的吗？”老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说：“不，不是，我妈不知道。”老板疑惑地盯着男孩：“你是背着你妈，来当这个瓷瓶的？”
男孩流泪了，默默地点头。
老板娘 拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么？你看仔细了，那瓷瓶……”老板温和地看着老板娘说：“我已经仔细看过了，没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。”
说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。
老板笑了，回过头来对男孩说：“孩子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话，你再过来拿。”
男孩不解地看着老板。老板说：“噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。
外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。
男孩再也没来。
又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。当东西的，赎东西的，出出进进。
一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。 （选自《小小说选刊》，2012年第12期，有改动）
32.小说开头的雪景描写很精彩，请问：这样的描写有何作用？（2分）
33.当铺老板是作者精心刻画的一个人 物形象。当铺老板有着怎样的性格特点？请作简要分析。
（3分）
34.文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。（3分）
35.青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，这样的情节安排好吗？请联系小说谈谈你的看法。（4分）
五、写作展示（50分）
36．阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊／君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊／石狮子见了我笑出了泪啊／小燕子见了我笑斜了翅膀啊
第二样事，我还要教你们勇敢地笑／那旗子见了我笑得哗啦啦地响／只要旗子笑，春天的声音就有了／只要你们笑，大地的希望就有了 （郑愁予《雨说》选段）
生活需要笑声，逆境厄运时更需要勇敢地笑。对此，你有怎样的生活经历或感悟，请根据你对材料的理解，任选一个角度，自定立意，自定文体，自拟标题，写一篇不少于600字的 作文。不要套作，不得抄袭。
黄冈市2012年初中毕业
语文参考答案
1．长河落日圆 2．随风直到夜郎西
3．正是江南好风景 4小桥流水人家
5．蜡炬成灰泪始干 6．柳暗花明又一村
7．乱花渐欲迷人眼 8．悠然见南山
9.吹面不寒杨柳风 10．芳草碧连天
11．（按照书写“准确、规范、美观”的要求给分）
12．C(“剽悍”中的“剽”应读piāo)
13.A(B引号内的句号应该移到引号外；C“不管是山楂还是荸荠”注释“葫芦”，应该紧跟在“葫芦”后；D选择问，前一个问号应该改为逗号）
14．C(A“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真；B“落英缤纷”是落花繁多的样子，而语境里杜鹃开得正盛；D“乐此不疲”因喜欢做某件事而不知疲倦，不是开心高兴的意思）
15.A(B递进关系，应改为 “ 这不仅很困难，而且相当危险”；C缺宾语中心词，应在“奏章”后加上“的地方”或“的处所”；D句式杂糅，可去掉
“而造成的”）
16.C（A“非常”是副词；B“黄麻起义”是主谓结构，其他是偏正结构；D“飞出”是比拟中的拟物修辞，不是比喻）
17.③①④②（先说“到过”苏州园林③，再说“也到过”其他园林①，然后谈“总的印象”④，最后得出结论“苏州园林不该错过”②）
18答案示例1：祝贺您，县市赛课大显身手；祝愿您，全省比武魅力四射。
答案示例2：市县同竞技，您已夺冠；全省精英比武，您再争锋。
19.D(“渲染烈日和暴风雨下的恶劣天气”错，选文没有写到“暴风雨”)
20.“病”“懒”“无精打采”写出了烈日暴晒下的柳树的状态（或：拟人的方法，写柳树的状态来衬托出烈日的狠毒）。
21黄冈6县市农村学校实施营养改善计划，每生每天补助3元。
22,答案示例1：一 饭之恩，当永世不忘。
答案示例2：感恩是美德，节俭有良知。
23.B(“表现了一年四季的景色变化”错，这句话描述的只是春天的景象)
24.既引人人胜又使人联想，激发读者的阅读兴趣；增强了文章的文采。（或：增强了说明的生动性、可读性）大街”外，还有捡破烂，给同学买西瓜吃；帮助贫困生，把补助让给他人；为同学捐款、献血等）
26.答案示例：善行，如寒冬里的一朵腊梅，能够唤起人们对温暖春天的无限憧憬；善行，如荒漠里的一粒种子，能够让曾经的荒漠变成莺歌燕舞、芳草萋萋的绿洲。
27．C（均为转折连词，但是。A①结构助词，“的”，②代词，指“汪汪之声不已”；B①代词，指马，②代词，指狗的生死；D①通假字，通“现”，②动词，看见）
28.A(都是名词作状语，修饰动词；BCD项加点词都活用为动词)
29．村陌有犬为人所弃者／张元见之／即收而养之。
30.①难道真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！
②叔父被蛇咬了，趴在地上走不了。
31托物寓意（或托物言志）关爱动物，善有善报
32.开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围，为故事的发展作了很好的铺垫。
33有同情心，扶 危济困，他留下男孩的青花瓷瓶，给男孩救命钱，并告诉男孩钱不够还可以再来拿。性情温和，对男孩和自己的妻子，耐心而沉着 。机敏，善于经营，当铺的生
意做得红红火火。．
34．形象地写出了老板娘的担忧和焦急，从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品（或仿品、“假的”），也反衬出老板故作糊涂的善良。
35.答案示例1：这样安排好。从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑，到小说结尾小孩母亲下跪，都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的，没有必要再给出明确答案。这样安排，给读者留下了广阔的思考空间，使小说的意蕴更为深远丰厚。
答案示例2：这样安排不好。小说如果明确指出青花瓷瓶是假的，就能更鲜明地表现出老板
拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的，不带有商业色彩，也能更好地突出主题，有利于突出老板扶危济困的德行。
36．作文无论记叙或议论，均要紧扣“快乐幸福、勇敢乐观，笑对生活、积极向上”（笑的内涵）立意。
读了《青花瓷瓶》这一课有什么读后感
雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。
突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？
他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。
“孩子，你要当东西吗？”他问。
“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。
“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。“哦，孩子，进店说吧。”男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：“孩子，那你究竟来做什么呢？”
“我……我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。
当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思：“你是来跟我借钱？”
“噢，不，不，我不是。”男孩显得局促不安，“我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺痨。家里没钱，我想……我想把这个当给你们。”男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。
男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。
老板接过红盒子，慢慢打开。“啊！青花瓷瓶？你是从哪儿并来的？”老板眼睛盯向男孩。
老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：“在哪呢？快让我看看。哇，这么漂亮的青花瓷瓶。”男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：“是我家的，是我爸爸留下来的。”
“你爸爸——那你爸爸为啥不来当啊？”老板问。男孩目光暗淡，说：“我爸老早就去世了。”
“那，是你妈让你来当的吗？”老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说：“不，不是，我妈不知道。”老板疑惑地盯着男孩：“你是背着你妈，来当这个瓷瓶的？”
男孩流泪了，默默地点头。
老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么？你看仔细了，那瓷瓶……”老板温和地看着老板娘说：“我已经仔细看过了，没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。”
说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。
老板笑了，回过头来对男孩说：“孩子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话，你再过来拿。”
男孩不解地看着老板。老板说：“噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。
外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。
男孩再也没来。
又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。当东西的，赎东西的，出出进进。
一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。
围绕雪下得好大啊写作文
1. 雪下得真大作文的 开头 、结尾 、好词好段 玉树琼花，雪压枝头，阳春白雪，风雪交加，雪茄，雪冤，雪耻，雪虐风饕，雪窖冰天，冰天雪地。三国演义中有一首诗是描写雪的，“一夜北风寒，万里彤云厚，长空雪乱舞，疑是玉龙斗。纷纷鳞甲飞，顷刻遍宇宙
大片大片的雪花从银灰色的天空悠悠地飘下，像满天白色的蝴蝶在迎风起舞。
雪，像烟一样轻，像银一样白，飘飘摇摇，纷纷扬扬，从天空中洒下来。
大地变成了银白色的世界，千树万树好似开遍了梨花，块块麦田犹如盖上了银色的棉被，展眼望去，壮丽的山河多么雄伟壮美！
雪花，你是一群群展翅纷飞的玉蝴蝶；雪花，你是那来自上苍的天使，把洁白洒向人间；雪花，你是湛蓝天幕上的一颗颗闪亮的星。
2. 求围绕雪写一篇小作文,300字左右,语句优美一些 急 的雪，飘飘洒洒下一夜。我和母亲在路灯下散步，看见雪扑簌簌地飞着。我好想扑到那美丽的“飞雪世界”里，可它们，又分明在向我扑来。
及至回到院子里，雪已经积了很厚的一层了，妈妈自己上去了，留下我一个人在院子里。雪静静地躺在地上，家家户户发出的明亮的灯光轻轻地照着雪，这些雪太秀气了，是经不住太强的灯光照射的。
独自在这块大自然的舞台上，看着被灯光照着的微微散发银光的白雪，我感到一种轻柔，一种温暖，一种莫名的兴奋！我好想跳个舞；我又想尽情挥洒，可怎样才能尽情挥洒呢？我只好用鞋子在雪上画了两个弧，留下一个个纯真的脚印！
第二天早上推开窗户，扑鼻而来的就是一阵清新的空气，继而印入眼帘的是一个银装素裹的世界。太好了，大地终于脱去脏衣服，换上了白衬衫了！我飞速得奔下楼去，站在雪地里，好想和雪来个拥抱，来个亲密的接吻，可是我却没法做。不过，对于冬使者送来的礼物，我也得表示一下呀！于是，在洁白的“画板”上，我写下了自己的留言：
“ 好雪！让雪下得更大些吧！
——一个童心未泯的少年的话”
在留言一旁，我做了个小雪人，我希望冬的使者能够看到这一切，我希望这一切能够代表我对冬的谢意。
中午，我留下的字迹，雪人很快就被人们给毁了，再加上强烈的太阳光，那样秀气的小雪很快就化成了水。这正应了那句古话“好花不常开，好景不常在”。于是，我的心情有一丝失落。
校园的春天富有生机，夏天充满活力，秋天挂满笑意，那冬天的雪给我们带来了什么呢？
在星期四的傍晚，2009年的第一场雪悄悄地到来了。夜晚，在鹅毛大雪下，花草树木披上了一件雪白的衣服，树枝用力托起白色的雪球，花和草在暖洋洋的“棉被”里睡着了。早晨，同学们睁开朦朦胧胧的双眼，看见满地的“白金”，不禁惊讶了：大自然真是一位慷慨的慈善家呀！
上完课，看到草坪上美妙绝伦的景色，我们不由自主地飞奔到草坪，玩着“天女散花”、“打雪仗”、“堆雪人”等游戏。看着在这纷纷扬扬的雪花悄然落在发丝上，心里又羡慕又忌妒。
我们高兴得像发了狂似的，你追我打，欢声笑语在校园上空激荡。我轻轻捧起一把雪想把它做成一个小雪球，谁知它身上的凉气悄悄溜进了我全身的每一个细胞，让我感到凉丝丝的，很舒畅。
3. 围绕今年雪真大写一篇作文 今年雪真大
今天是2月9日，今天上午下起了2014年的第一场雪！我迫不及待的打开窗户，看到一团团、一簇簇的雪飞落下来，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚下来。我急忙关上窗户，不一会儿，我看见窗台白了，像白玉般的大理石；房子白了，像一座白色的宫殿；大树白了，像盛开的大菊花。 到下午时，我还看见屋檐上挂满了一根根冰棍，漂亮极了。
你瞧！雪花姑娘的足迹已经遍布整个世界——嫩绿的草坪上铺满了雪花，远远望去，宛如一片银白色的海洋：在那些小巧玲珑的野花身上，有的雪花即将化为小水珠，仿佛是在花蕊中镶嵌上的一颗颗洁白晶莹的钻石，装扮着花儿；披上了银装的树木，在徐徐吹来的微风中舞动着高大魁梧的身姿，正在跳一支冬日的舞。
4. 描写雪大的作文 雪
雪是一种能够令人产生多种情绪的东西…… 当窗外那像柳絮、像芦花般的雪花，正在纷纷扬扬地从天而降的时候，当大地被雪花装饰得像铺上白色的地毯一样的时候，站在窗户边上，望望它们，会有许许多多的感觉：它们使我心情愉快，即使是遇上了不痛快的事情，我也会感觉到心情很通畅。
雪花很白很白，白得那么纯洁。它们把大地变得也很纯洁、很美丽。我有种这样的感觉：雪不仅仅使万物变得纯洁，也使人们的心灵变得像它一样美丽、纯洁。
这时，一片雪花沾到窗户上，又立刻化了。我想：雪也许会在停了以后，很快就化了。我真有点舍不得它们化掉。但是，雪终究会化的。但它短暂的“生命”却能够保护植物、湿润并清洁空气。我认为它是最无私的，它在默默地奉献着它的“一生”。
“雪绒花，雪绒花……”当我看着雪花正在洗礼着这个世界的时候，《雪绒花》的旋律会在我的脑子里回荡。这曲子那抒情的旋律，能够准确地表现出雪的美好。但愿雪能够真的如《雪绒花》中说的，祝福我们的祖国、祝福全世界和平。
我留恋这些雪，因为它们也曾有过美丽的时候。当雪停了，阳光又一次照射着大地。一阵风吹来，把地上、树枝上的松雪吹起，在蓝蓝的天空中飞扬，阳光使它变得更加晶莹。我这时感觉到了雪正用这最后时间，把自己最后的美丽全部展现出来，然后就默默逝去，化为水去滋润大地。
这是冬天的第一场雪，也是2005年中的第一场雪。
早晨六点多钟，我刚起床，就听见爸爸说外面下雪啦！我听后，连忙跑到窗外一看，啊！只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素 裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！
那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。
看，雪中的人儿，不，是朝气蓬勃的同学们，追呀，跑呀，跳呀，笑呀，与青松并立。雪下得更大了，变成了鹅毛大雪。我和同学们走出教室，跑到操场上，不管天气多么冷，雪下的多么大，就算雪大到我们热乎乎的脸上也不在乎，因为我们实在是太高兴、太开心呀！又可以打雪仗、堆雪人。
雪是冬的使者，尤其是这第一场雪，它预报着冬天的到来，我爱雪花，因为它美丽、纯洁、无私，能给大地带来欢乐
冬雪也美丽
扬中树人学校二年级
南方是很少下雪的每当洁白的雪飘落的时候，耳畔就会响起老师慈祥的话语。
那是我上小学时在冬天里发生的事情。
一天晚上，小雪轻飘飘地随着风儿四处游荡，落到哪里，哪里就是雪的家。雪纷飞了一夜，早晨起来，窗子上开出了许多晶莹的冰花，雪织成的丝巾覆盖着大地，勉强能辨别出房顶，道路……
来到学校，雪花依然灿烂地在空中绽放着。进了教室，只见同学们帽子，围巾，裹得严严实实的，有的怒停搓着双手，跺着脚；有的双手插在袖子里，脖子紧缩着；有的红着鼻尖，不停的擤着鼻涕……人人眼睛中都流露着春天的渴望。
终于，放学的 *** 在同学们热烈的期盼中姗姗来迟。我走出教室，凝望着朵朵雪花，忍不住伸出手接住两三片来仔细地端详它们，然而这些小精灵刚刚落下就躲藏了起来，怎么找也找不到，只留着丝丝凉意。
这时，老师夹着书，径直朝我走了过来，脸儿红红的，宛如白雪中的暖阳，她眯着眼睛，微微笑着，轻轻地抚摸着我的头，温柔地说：“看什么呢，小姑娘？”老师吐出的热气化作一条隐形的龙盘旋着飞上天去看不见了，我淘气地回答道：“看雪啊！”老师也伸出手接着雪花，让它们轻轻飘落在手里，又悄无声息地溶在老师的手里，老师转过脸来问我：“你知道雪化了之后是什么吗？”我望着老师手中的几滴水，答案便脱口而出：“是水！”老师又笑了，她摇着头说：“雪化了是春天啊！”我这才恍然大悟过来，原来雪是春天派来的使者，好让每个生灵都准时迎接春天的到来。
后来，我才明白了老师的言外之意：只要克服了重重困难，成功的大门就会向你敞开。从那以后，我把老师的这句话刻在脑中，铭记在心里，当我遇到困难想要放弃时我回想起这句话，当我懈怠时我会记起这句话，当我固步自封时，我会念起这句话……
冬雪也是美丽的，每一场雪都带有着春天的气息，每一场雪都带有着它的启示。这些只有有心人才能发现
5. 谁会写【【这场雪真大啊 2010年的雪花多美呀，它不仅美，还给我们带了长时间的乐趣，因为：它下得很大、很大。
当雪下得差不多时，我和小伙伴们便跑出来打雪仗、堆雪人、奔跑、嬉戏。。它给我们带来了多大的乐趣啊！不知不觉得，大地便成了“雪的海洋”。空中，晶莹的雪花像轻盈的玉蝴蝶在翩翩起舞，我多想与雪共同嬉戏呀！这时，晶莹的小雪花落在我的手掌心上，看上去是透明的，慢慢地，它融化了，它能在这里停留的时间不多，但她却给了我们永久的美丽。雪的诗，韵味无穷让人吟咏不尽；诗的雪，美丽晶莹惹人情意无限。诗人因雪而名言天下，雪因诗人而大放异彩！
雪如纱，那样的透明，那样的好似纯白的洁净，可是，纱却没有雪般的柔滑，没有雪在白色之下透出的粉色温柔。
已讶衾枕冷， 复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。这正是白居易的《落雪》，是啊，这场雪不仅美，还下得很大呀！
这是本人自作，不知好不好，请评价！
6. 阅读下面的小小说,完成下列各题 (1)本题考查对文章标题的理解分析能力.解答时，应在通读全文的基础上，结合题干要求，从寓意和作用两方面进行作答.文章叙述了一个小男孩因母亲生病而来当铺当青花瓷瓶，好心的老板知道瓶子是假的还给他当并且给他钱的故事.所以，青花瓷瓶作为标题，从其寓意来看，它蕴含了两种爱，一种是小男孩对母亲的孝心之爱，另一种是当铺老板对小男孩的呵护、怜爱.作用方面，全文是围绕着青花瓷瓶来展开的，青花瓷瓶连接了故事中的人物，是文章的线索.综合上述分析，即可得出答案.（2）本题考查对关键词的理解分析能力.解答时，应结合上下文和题干要求，从词义、表层含义、深层含义、修辞、描写方法等方面进行分析，同时注意考察关键词的运用与文章的主题表达和人物形象塑造之间的关系.第⑤段画线句子中，“拔”原意是“抽，拉出，连根拽出”，用在这里来形容小男孩从雪地里拿出脚的动作，形象地刻画出孩子走路的艰难，也从侧面表现出雪下得很大；“揣”本意是放在衣服里，这里写出了小男孩将手一直放在衣服里的状态，生动地写出他对怀里的青花瓷瓶的珍爱，以及对于自己要偷偷当掉瓶子的不安、忐忑心理.综合上述分析，整理得出答案.（3）本题考查对景物描写的理解分析能力.解答时，应结合景物描写的具体内容，以及它在叙事结构中所处的位置，分析它与文章叙事及人物形象塑造之间的关系.此处的画横线的句子写出了雪停后，太阳光洒在雪地上的美丽景象，给人一种温暖、明亮的美好之感，这也烘托出当铺老板在帮助了男孩后的愉快心情，同时也给出了男孩母亲的病一定能够治好的美好愿望和暗示，与后文男孩母亲带着男孩过来的情节相互照应.这段景物描写，写出了老板对男孩家庭状况的美好祝愿，但同时他“眯着眼，看那小小的身影消失在远方”，眯眼这一细节也表现出了他对男孩及其家庭的担忧.综合上述分析，言之有理即可.（4）本题考查对故事情节的合理推测能力.解答时，应在通读全文的基础上，梳理出文章叙事的脉络，特别注意文中的细节描写和铺垫暗示，综合这些要素做出合理推测.本文讲述的是一个暖心的老板帮助他人的故事，并且第?段的景物描写暗示了小男孩母亲的病有望治愈，所以，故事的结尾应是感恩、意味深长的.（5）本题考查对故事情节的理解分析能力.解答时，应结合文章的叙事逻辑和所塑造的人物形象，客观全面地考虑其合理性.可以从不同角度进行思考，比如说男孩的家庭情况实在贫困，其孝心可嘉，或者诚信是立人之本，无论怎样都不可舍弃等等.答案：（1）寓意：青花瓷瓶既蕴含男孩对母亲的爱，也蕴含老板对男孩的呵护、怜爱.作用：全文围绕“当青花瓷瓶”展开故事情节（或“青花瓷瓶”是全文的线索）.（2）“拔”这一动作描写，形象地刻画出孩子走路极为艰难的情形，也从侧面描写雪下得大，地上的雪积得厚.“揣”这一动作描写，生动地描绘了男孩对青花瓷瓶的珍爱，以及要当青花瓷瓶时忐忑不安的心情.（3）作用：烘托老板帮助男孩后的愉悦心情，也暗示男孩母亲的病有希望得到治愈.心理：写出老板对男孩及其家庭的担忧和期待.（4）示例：走到当铺门口，中年妇女立刻跪下，当铺老板慌忙走出来，看见中年妇女身边站着的男孩，明白了一切.（5）示例：观点一：好.因为男孩的家庭困难，无钱给母亲治病，迫不得已才把青花瓷瓶拿去当，从中体现男孩的成熟、懂事及对母亲的爱.观点二：不好.因为诚实是一个人立身处世的基础，虽然男孩的初衷是好的，但从为人的角度看，男孩的做法是一种不诚实的表现.。
7. 围绕“雪天”写一篇作文,最好是第一天下雪的 早晨我从梦中醒来时，望着窗外看见天空阴层层沉沉的。
妈妈走过来对我说：“今天大概要下雪了，你今天就不要出去玩了，小心出意外啊。”我好奇得忍着心想：要是下雪了，我就可以高高兴兴地出去玩了。
下午，天空果然下起了雪。小小的雪花落到地上很快就融化了，但不久雪花越下越大，像一片片漂亮的羽毛从空中飘落，又像一个个洁白的小精灵漫天飞舞在风中，跳着婀娜多姿的舞蹈，我也忍不住地跟着雪花跳跃起来。
可是这一场大雪苦坏了很多行人，她他（此处应该用他们，因为性别是有男有女的）们顶着冰冷的寒风，冒着漫天飞舞的风雪艰难地走在路上，想快点赶路又不想（此处用害怕较合适，担心亦可）摔跤，然而还是有不少行人摔倒在路上，他们艰难地爬起来，扶起自己的车子，拍拍衣裤继续往前走着。汽车的车身上也覆盖了厚厚的一层雪，缓慢地行驶在路面上，不多时路上便排起了长龙。
（向上向善作文）趁着爸爸妈妈不注意我偷偷地溜了出去，约了几个小朋友一起堆雪人，打雪仗。我们手上拿着好几个雪球互相打起来，脚踩在厚厚的雪上发出“咯吱咯吱”地声音。
雪花落在我们的头上，飞进我们的脖子里，身上也撒满了一层厚厚的雪花，远远望去我们似乎都成了一个个小雪人。这时有人建议：大家一起堆一个雪人吧！于是大家分工合作，有的滚雪球，有的堆雪堆。
不多时一个“雪人”诞生了，大家都高兴极了。天空中充满了我们的欢声笑语。
正在我们开心得意的时候，爸爸出现在我的面前，把我带回了家。我想：在家里欣赏大自然美丽的雪景，这大概是上天赐予我们新年的礼物吧！我一定要好好珍惜啊，把握青春努力学习，长大了为祖国的繁荣昌盛出一分力。
8. 好大的雪作文600字.内容不能有大字 早晨，一眼往窗外望去，啊！下雪了，大地银装素裹，房屋、树梢……都穿上了一件新棉袄，在风雪中摇摆、炫耀。
大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。地面上也盖了一层厚厚的棉被，踩上去，发出“嘎吱，嘎吱”的响声，瞬间，白棉被就变成了花面被，无数个脚印出现在花棉被上。
池塘边那棵四季常青的松树也围上了一条雪白的长围巾，枝条上堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。落光了叶子的龙爪槐上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，美极了！ 雪还在下个不停，雪越来越大，真是应了“鹅毛大雪”远看，雪就像一片片洁白的鹅毛；近看，就像那柔软的棉絮。
伸出双手，那洁白的雪花片犹如轻巧的蒲公英，飘飘悠悠的落在手心上，晶莹剔透。 雪，似乎是天宫里弹棉花的神将不小心洒落在人间的的棉花；似乎是花仙子洒下的蒲公英的种子；似乎是那桂花树上飘落下来的银花；似乎是百花园中的蝴蝶亲临人间…… 瑞雪兆丰年，雪越大预兆着来年将是丰收的一年。
田野里，一望无际的白茫茫的一片，绿油油的农作物被掩盖在厚厚的积雪下面，沉沉的熟睡。来年的春天，他们就将吸收这冬天的甘露——雪，作第一养料。
雪花把物体的本色遮盖了起来，带来新的面貌：青松由雪娘妆扮成雪松；红瓦房在雪孩子缉互光就叱脚癸协含茅的点缀下成了雪瓦房…… 房檐下的花盆里，枝条上亮晶晶的裹着一层透明的冰层，又如那水汪汪的果实…… 雪，你是大地的滋润品，是我们孩童的玩伴，是冬天的美景。
