本文目录一览：
- 1、四年级上册美术第十二课精美的邮票怎么画
- 2、四年级精美的邮票怎么画
- 3、四年级上册美术书内容是哪些？
- 4、小学美术四年级上册教学反思
- 5、我的邮票故事作文四年级
- 6、四年级上册美术书内容是什么？
- 7、小学四年级上册美术教学计划3篇
- 8、四年级上册作文生活万花筒
- 9、怎么写作文我和邮票的故事
四年级上册美术第十二课精美的邮票怎么画
1、首先画出精美的邮票的轮廓。2、其次画出精美的邮票的的图案。3、最后为精美的邮票涂上颜色即可。
四年级精美的邮票怎么画
1.先准备一张A4纸，取一部份纸对折两次成正方形。2.用铅笔和尺在A4纸上画出4*4厘米的正方形图案。3.用花边剪刀沿着正方形外部，将正方形图案剪下来。
4.再用尺和彩笔在白色邮票上画一个正方形。5.用彩笔沿着正方形框内涂上颜色，可以选用浅色系为底色。6.用黑色水笔，勾勒出植物外形，可以画一些植物或可爱的图案。
邮票），供寄递邮件贴用的邮资凭证，一般由主权国家发行。邮票的方寸空间，常体现一个国家或地区的历史、科技、经济、文化、风土人情、自然风貌等特色，这让邮票除了邮政价值之外还有收藏价值。邮票也是某些国家或地区重要的财源来源。收藏邮票的爱好叫集邮。
邮票的方寸空间，常体现一个国家或地区的历史、科技、经济、文化、风土人情、自然风貌等特色，这让邮票除了邮政价值之外还有收藏价值。邮票图案五彩缤纷，小小的邮票何以常常被人们称为“国家名片”，那是因为邮票通常印有邮政所属国家或发行机构的铭记，印有面值或相当于邮政资费效用的标志，印有相关主题图案或文字。
中国邮票一般以山水画还有动物为主，可以结合实际情况发挥一下。或者画出邮票的形状，然后在里面画上一个长方形，可以画上小花，小草我们可以写上邮票，我们来给邮票涂上颜色，红色涂上花边的颜色，然后我们涂上小花和草的颜色，像这样我们邮票就完成了。
四年级上册美术书内容是哪些？
上册美术书内容是色彩的冷与暖，画家的调色板，蔬果的剖面，生活中的线条。
四年级上册美术书内容是
第1课 色彩的冷与暖第2课 画家的调色板第3课 蔬果的剖面第4课 生活中的线条第5课 节奏的美感第6课 最受尊敬的人第7课 今天我值日第8课 趣味游乐园第9课 彩墨世界第10课 我是汽车设计师第11课 拟人的形象第12课 精美的邮票第13课 规划每一天第14课 给您提个醒儿第15课 有创意的书第16课 穿编的乐趣第17课 会“走”的玩具第18课 电脑美术──“变形”画画第19课 我快乐 我成长第20课 漫画欣赏
美术的来源
欧洲17世纪开始使用美术这一名词时，泛指具有美学意义的活动。及其产物，如绘画、雕塑、建筑、文学、音乐、舞蹈等。也有 认为美术一词正式出现应在18世纪中叶。
18世纪产业革命后，美术范围益见扩大，有绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等，在东方还涉及书法和篆刻艺术等。中国五四运动前后开始普遍应用这一名词。近数十年来欧美各国已不大使用“美术”一词，往往以艺术一词统摄之。
小学美术四年级上册教学反思
小学美术四年级上册教学反思13篇
身为一名人民老师，课堂教学是我们的任务之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的小学美术四年级上册教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学美术四年级上册教学反思1 随着新课程改革的不断深入，广大教育工作者都以饱满的热情与时代同行，与课改同行，笔者同样与时俱进，认真学习和研究。在教学《精美的邮票》一课后，认真反思，既看到成功的一面，又看到挖掘的潜力，相信对今后的教学提供了很好的依据。
《精美的邮票》一课不只是让学生学会设计出精美的邮票，还要让学生了解关于邮票的历史，而学生想要获得这些知识不只是局限于课堂上短短的四十分钟，他们也可以通过网络来获得自己想要知道的很多关于邮票的知识。为使这节课上得生动且丰富多彩，课前我深入班级了解学生掌握的实际情况，在课前布置学生上网查找有关邮票的各种知识，其目的让学生主动地去学习，一改以往老师一味地灌输式“填鸭”教学。让学生在课前查找的过程中基本了解邮票常见的知识，并对邮票产生浓厚的兴趣。
教学过程中把导入设计巧妙地在情境中有机渗透，既让学生明确学习目标和学习要求，而且充分调动了学生学习的积极性，同时做到简明扼要，尽快进入正题。课堂教学的开始，用谜语“薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心必须请他当差使”引入这节课的教学内容，不难看出，这四句话的谜语学生已经明白邮票的外形特征，抓住时机向学生明确这节课的学习目标。采用激励的语言激发学生学习兴趣与愿望。接着让学生欣赏各种形状、主题、表现方式的邮票，同时发挥了多媒体的作用，让学生通过直观的视觉感受，相互讨论，活跃了课堂气氛，从而在讨论中发现邮票设计具有时代历史、人文景观、民族风情等。老师示范的环节中，应把邮票的过程呈现在学生的面前，不但是让学生有了直观学习的机会，同时加深学生对邮票创作过程的认识和了解。通过演示、模仿的学习过程，积极捕捉和归纳学生自学中的有关信息，抓住重点、难点和倾向性问题，既帮助学生巩固了所学知识，应用所学知识解决问题，又激活了学生的思维、质疑解难……。
这节课的教学虽然过去，但我通过反思，深感欠缺之多，典型的如：
1、评价的亮点少。
文学家罗曼罗兰说：“不要只在乎事情的结果，只要曾经努力。”因此，在小学美术教育教学中，评价是激发学生学习兴趣，也就是说：努力的过程就是学生素质发展的过程，提高的过程。我们不能简单地评“好”、“差”，而是在讲解邮票的种类、历史时应精讲，留给更多的时间，让学生上台评价，真正体会到在评价中学习。在评价中提高，而老师的评价只能体现画龙点晴。
2、注意学生心理发展不够。
在评价一位男孩的作品，其中一位女孩子说：“老师，他画的叮当猫就像他自己，胖胖的！”话音刚落就引来了全班的哄场大笑。可是我并没有注意到那位男孩的反应，课后所有的学生都开心拿着自己的作品要送给我，但那位男孩儿却低着头把作品叠好放进自己的口袋里沮丧地从我身边走过，我猛然发现，当时那位女孩儿不经意的一句话对于他来说是怎样的伤害啊！我急忙走到他的身边说：“可爱的小朋友，可以把你的作品送给老师吗？”他迟缓地望了望我，高兴地把叠得整齐的作品小心地放在我的手中，如果在课堂上我在同学们的哄笑中及时地说：“他虽然胖了一点，可是他很可爱啊！”我想就不会使那个小男孩产生不愉快的心理了。
小学美术四年级上册教学反思2 这学期，我依然是把除了绘画课以外的同一类型的课（比如手工、剪纸、彩墨等）放在一起上，一是为了同学们准备相应的美术用具，二是为了把同一类型的内容，落实的更扎实，而且这样也更有助于学生们深入地实践和思考，也更有利于培养学生们在这一课型中形成良好的习惯。而且把其它课型穿插到绘画课型中来，也更有利于调节学生们的绘画情绪。因为这就家庭主妇每天做饭一样，每天都做同样的伙食，就算是再好吃的东西，也会食之无味了。所以，我就通过不同的课型来调节学生们的绘画情绪，这一做法还是很管用的。比如这一次《彩墨游戏》课中，同学们的热情很高，虽然这很难，但他们是初生牛犊，主要是“新鲜”。画好第一张的同学，还会得到第二张纸，所以同学们整堂课都在紧张忙碌的画着，甚至没有时间像往常一样，看看别人画得怎么样。值得一提的是，每个班都有几个特别出色的小作品，画得很有韵味，有的我已经拍成照片保存起来，并把这些画挂在班级里。每次上课看见这些画，心情真是很愉悦。
不足：
因为考虑到减少学生的负担，让每个学生都有机会尝试，所以我替学生们准备了颜料和第二张宣纸。他们每个人只需要准备毛笔和水瓶就行，调色盘有的自己买了，没有的就用厚纸代替了，因为是在班级教室里画，所以根本不敢发墨，只能用深颜色来代替。这一点很遗憾！
反思：
在本课中学生有的出现重游戏活动轻技法运用的问题，也有的出现重技法轻游戏活动，从而不敢大胆去画的现象。因此还要鼓励学生大胆用笔用色，综合运用技法，敢于表现，为学生提供展示的空间，让学生通过游戏活动学习技法、运用技法。让学生在笔墨游戏中发现基本技法，重点强调在彩墨游戏中感受乐趣，在实践中尝试和运用基本的简单技法。比如有的同学因为不熟悉笔墨的运用以及调水的多少，导致第一张宣纸完全湿掉，画得不成样子，这时我们更是需要很好地鼓励他们，用心地完成第二张，而不是去质问他。让他觉得绘画是件快乐的事！
小学美术四年级上册教学反思3 本课属于“造型·表现”领域的课程，造型表现的方式多种多样，不仅仅限于最常用的绘画方法。《刻印的乐趣》就是本套教材版画系列中的一课，也可以说，这一课是启发同学们运用不同制版方法学以致用的一课。可以刻印的材料是非常丰富的，泥板、纸板、石膏板、木制品、塑料制品、金属制品等不胜枚举。在本课中，教材着重介绍了比较利于中高年级学生操作的石膏、橡皮、薯类等原料。当然，在教学中，我根据实际情况，让学生准备了萝卜、红薯、土豆等易于搜集制作的材质，进行更加多样化的创造表现。本课的教学目标一是：通过本课学习，使学生初步掌握阴刻和阳刻的刻印方法。二是：运用刻印的方法设计制作简单的文字、图案。体验刻印的乐趣，提高学生的动手能力。
为了达到目标引领教学，课型展示特色，当堂检测目标的目的。在导入过程中我将先前制作好的“刻印”给学生展示了两个可爱的图案，使得学生的眼睛为之一亮，学生的学习兴趣也上来了，课堂气氛马上就起来了。接着认识了阴刻和阳刻，并且进行了对比的认识。在对此的基础上加深了学生对两种刻印的认识。认识了这两种刻印方法之后，还进行了大量的欣赏。开拓了学生的眼界，提高了学生的想象能力和审美能力。从而使作品内容与形式丰富多彩，调动了学生的积极性。
在制作的环节中，我把它分为了三个步骤：第一个步骤是老师实际操作，直观形象的让学生了解刻印制作的每一个步骤和细节。第二个步骤是学生总结制作步骤，加深学生对制作的认识，提高了学生的概括能力。第三个步骤是让学生亲自动手制作，体验制作的乐趣。学生在制作的过程中，对自己的作品都显得十分用心，小小的一块胡萝卜在他们的手中仿佛都成了一件艺术品。小刻刀的雕琢也显得小心翼翼，感觉十分到位，作业效果当然不必多说了。这一次大家是真的体验到刻印的乐趣了！并且对制印的方法也掌握较好，刻作过程中没有受伤。
学生作品也构思新颖，对作品的评价也非常充分，各抒己见，，别具一格，教学效果还不错。
小学美术四年级上册教学反思4 课题： 色彩的对比 （小学四年级上册第5课）
课型： 造型、表现，欣赏、评述
课时： 1课时
教学目标：
1、学习和运用色彩的对比知识，掌握对比技巧。
2、引导学生正确表达自己的色彩感觉，提高学生画色彩画的兴趣。
3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。
教学重点：
感受色彩对比的效果，培养学生对色彩美的表现力。
教学难点：
大胆运用色彩对比知识于创作之中。
教学准备：
教师： 资料图片、课件、画笔、颜料等。
学生： 水彩笔、油画棒、纸等。
教学过程：
一、组织教学
二、复习旧知识、激趣导入
出示冷暖对比色两幅图片，围绕下面问题师生对话交流。
1、请说说你对这两幅画的色彩感受。
2、组织学生用油画棒按色彩推移排列成一个色环。
（课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，以巩固所学过的色彩知识。让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色彩推移环来激发学生的学习兴趣。）
三、新课
1、师引出对比色感念。
我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。今天我们来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。
2、师出示色彩的对比图片。学生了解色彩知识，直观感悟。
3、欣赏和分析
（1）、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么感受。
（2）、绘画中色彩的运用（讲解绘画比对色彩的运用技巧）。
4、生活中色彩对比的运用
师出示课件：让学生为小女孩配裤子、游艇上的救生圈。
运用对比色配色，说说自己的配色习惯？为什么要选择强烈的色彩？
5、师生总结梳理
四、巩固练习：
运用色彩的对比为一幅年画配色。
五、展示与评价
作品展示，师生一起评价，评“个性鲜明、色彩运用合理、构思巧妙”之作。
小学美术四年级上册教学反思5 本节课属于“设计、应用”领域，让学生课前准备了宣纸和水粉颜料，引导学生用纸材料染手帕，学会染制程序。在教学时，围绕“染”字，设计了相关的活动：欣赏感受——方法指导——观察分析——自主表现——评析交流。
1、出示课前制作的花手帕，让学生欣赏绚丽的色彩，奇特的纹样，激发学生的创造欲望。
2、说明制作浸染纸手帕的方法和步骤。折——造型设计——染——干后打开
3、现场示范
4、出示不同浸染形式的作品，引导学生分析浸染时要注意：色不宜过多，过杂、过散；浸染要到位；折叠方式要有变化。浸染的时间不能太长。
5、分组创作，展示交流、评析。
整节课上，学生情绪高昂，合作意识强，感受到了成功的喜悦与快乐。
小学美术四年级上册教学反思6 本课属于“造型、表现”学习领域，采用的材料是皱纹纸搓、团、捏成的纸团、纸绳，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。我努力探索小学高年级艺术课的教学实践、我设计了情景导入——观察启发——探究发现——欣赏评述四个环节，比如在搓纸绳方法的研究上，对学生来说是第一次接触搓绳，缺乏一定的生活经验，有一定的难度，我想一步一步教学生，又怕走上传统传授的老路子。就在彷徨中，我想不妨把问题留给学生，也许会有意向不到的效果。给他们以研究和动手尝试的时间，其实学生在观察、研究、实践的过程中已经有所收获了。我都被学生那聪明才智给折服了。学生自己发现问题并能自己解决问题。暗示出本课难点的解决办法，为学生的思维提供能够深入和拓展的空间。教师如果还一味讲解，学生只能停留在浅显的观赏中，只有亲自去实践才会发现众多解决问题的方法，才会印象深刻。从以上的描述中，可以发现当教学内容与学生想法，生活经验，心理发展水平和已有的知识水平产生关联时，学生会作出符合他们内心需求和兴趣的选择，也会自觉的将自己置身于主动的探索和研究之中，甚至还会做得比较深入。我们都知道：教学实践的最大意义就在于进行反思，只有进行认真的反思才有教学的进步。可惜在作品创作时，底稿设计还缺少创意，粘贴也不够大胆。应向学生渗透点、线、面的构成意识。教学评价渗透在教学过程之中，主要提倡发展性评价，有时在解决技术性问题时需要选择甄别的手法，并向学生提供建议。但学生的热情感染了我，这堂课我和孩子们都很过瘾！以上是我的一些粗略的反思，我相信在不断的实验中，肯定会不断完善，最后成功.
小学美术四年级上册教学反思7 在色彩调配知识的教学中，虽然学生对颜色并不陌生，但对色彩的调配和变化规律却不了解，而且因为学生刚接触调色，可以说对每一种物品和色彩都充满了好奇。于是我在教学中充分让学生去自主实践，探索发现。
我首先让学生观察教室里都有哪些颜色？你喜欢哪些颜色？教室里挂了很多漂亮的装饰物，有绿色的叶子，红色的国旗，黄色、紫色、粉色等各色的花瓣，还有各种颜色的衣物和文具。同学们惊喜地发现，原来我们的教室里竟然有这么多美丽的颜色，我又让学生观察外面自然界中还有哪些颜色，学生通过观察，发现了我们生活的世界真是五彩缤纷，也激发了学习色彩的兴趣。我适时提出问题：这些美丽的颜色能不能用颜料调出来呢？学生齐声回答：能。我没有急于出示答案，而是让学生自己动手调配颜色，学生的积极性特别高，不断地向同伴和老师展示自己的新发现，学生在自主实践中体验着学习的乐趣，并久久回味。看到学生这样快乐，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让学生成为学习的真正主人。
在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注学生的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。
小学美术四年级上册教学反思8 本课属于“造型.表现”领域。这一课是本教材中线条系列的内容，目的是通过自行车的写生，引导学生精细地观察，培养学生的观察习惯，进一步提高学生的观察能力和线造型能力。
本课重点：了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法；
难点：如果和用精细地表现自行车。
为了激发学生的学习兴趣，解决本课的难点，所以在设计本课时插入了一个自行车各个零件的拼图游戏，孩子们都能积极的参与其中，带动了学生学习的积极性，与此同时从这个拼图中了解了自行车的基本结构。后到学生的作品欣赏，引导孩子们去观察自行车可以用哪些线条去表现，引导学生观察车轮上的纹理及自行车上一个小小的螺丝钉，培养孩子们注意观察的好习惯，也便于学生对自行车细部的观察和刻画。后到教师的示范——先是固定好自行车大的部分的位置，如车轮、车筐及链接他们的车身，然后在去细致的刻画。先画离我们最近的距离，以免造型线条交差，然后到细节的刻画。 本节课后孩子们都能用线条表现出自行车的某够部分，局部之间的比列也很好，大部分同学都能够用流畅的线条表现出来，但因为是在室内上课的，有很多局限性：由于是在PPT上放了自行车的照片，让孩子们去写生，也不是特别的清晰，以至于孩子们观察的不是很清楚，在刻画自行车局部的时候不是特别的仔细，下次在上这节课时可尝试下课外，学生360度的围绕自行车进行写生。
小学美术四年级上册教学反思9 《猜猜我是谁》是综合欣赏，制作，表演学习的活动。它借助戴面具玩“猜猜我是谁的”娱乐游戏活动通过运用各种纸质和其他辅助材料，进行面具的设计制作。本课学习活动方式属于“设计。应用”学习领域。教学内容是面具制作，学习面具设计与剪纸，拼贴等制作方法，培养学生为游戏和装扮自己进行个性化设计的意识，以及动手操作的能力。教学策略为综合学习活动，突出参与，制作，表演等综合能力的培养，兼顾在游戏和学习中传达人际交往和合群教育，学习活动营建在趣味游戏之中，切合学生的心理需求，通过游戏，观察分析，谈话，演示，制作，装扮，表演等活动来展开面具制作和面具装扮的讨论学习。教学设计分四个基本环节：游戏导入，引入课题；探究学习，了解面具制作的基本步骤；引导激趣，想象制作；交流感受，欣赏评析。
在本课教学中，同学们学得十分感兴趣，课堂气氛浓烈，创新的思维火花、热烈的.气氛都有利于学生全面和谐的发展，整个教学设计的流程相对于其他优秀教学范例来说有较为突出的地方，也同样存在某些不足之处。
小学美术四年级上册教学反思10 《花手帕》是湘版小学美术教材四年级上册第二课，本课的设计吸取了染缬这一民间艺术的营养，并将其与学生生活相联系，巧用身边易取之材料，仿民间艺术染缬一方手帕。活动一的设置以吸水性较强的纸为媒介，凭借折叠构成的原理，利用纸纤维的吸水性能和渗透作用，从而形成既有一定格律和节奏，又色彩鲜艳、变化生动活泼，呈现四方连续纹样的一方纸手帕。
在上这节课前，我做了很多的准备活动，尝试各种纸材的折叠染色效果，我发现生宣纸在染色干透后色彩会变淡，而皱纹纸吸水性较差，纸面不平整的缺点，就想到了用餐巾纸试试，不料效果非常好，干后色彩丝毫没有变淡，再说餐巾纸在学生身边随处可取，失败了还能反复尝试，所以我让学生多带点餐巾纸和少许的生宣纸。
从课堂上学生的作品展示来看，这节制作纸手帕是成功的。学生的感悟能力和创新能力都出乎我的意料。
在让学生了解纸手帕的步骤有哪些时，我采用了与学生一起合作演示的方式：首先我很随意的拿出一张纸巾折叠了几下，请一位学生上台随意用彩水染制。通过明显的分工，学生自己得出结论：先折后染。
纸手帕的制作步骤教师并没有讲解，而是通过与学生合作演示，一下子抓住学生的心，激起了学生的兴趣，学生看到演示，很轻松地就了解了制作纸手帕的制作方法。
为了启发学生有哪些折法时，问学生除了老师折的这种方法外，还有其他折的方法吗，学生分组讨论折的方法并试着折叠。有的学生反映非常快，说：老师，不用折可以吗？我直接把餐巾纸的当中和两端用手捏紧，这样也可以染出很好看的花纹的。我向他竖起了大拇指，他很开心的制作起来并且做的很认真。其实这学生已经把后面一部分的扎染、夹染的制作方法在制作纸手帕中很好的运用了。
学生创作出来的新方法新颖、巧妙，为后面的染打下了较好的基础。
我认为在美术课中，在学生具备一定的自学能力后，放手让学生自己去探索新知识，以利于开拓学生的思路，这样的效果我想应该会更好一点。
小学美术四年级上册教学反思11 转眼，进入小学美术教育已经有两年了，经常有其他学科的老师羡慕地对我说：“你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快。”我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，这个美术老师的造诣可不一般了。美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。我一直在思考：什么样的美术课称得上好?怎样上好美术课呢?在思考的同时，我把自己认为正确的理念放到课堂里，在一次次实践的检验中寻找答案。
思考一：美术课前的准备， 美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。
思考二：美术课堂教学，课堂教学当然是重点，很多问题都值得深入探讨。这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。学校要求课堂必须有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的创造性。怎样兼顾呢?那要求教师在组织教学上的收放自如，既不放纵，也不压制。
思考三：美术作业的评价，大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟!殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。
小学美术四年级上册教学反思12 我用欣赏钟表这一环节导入课，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，播放了学生们都喜爱的迪斯尼动画片段，把学生带入钟表的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的钟表，为后面设计钟表做好铺垫。
出示一组钟表图片，通过“看看我们的钟表都有什么共同的特点”等问题引导学生观察探索，了解钟表的基本特征。接着出示一组有错误的钟表，让学生观察分析：“谁发现了，这些钟表设计的哪里有问题？”设疑引路，归纳总结，突破难点，避免发生同样的错误。这一环节的设计为学生钟表的制作设计了一个坡度，减低了难度。通过语言表述与语文课相结合，培养学生口头表达能力。教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐。
接着我设计了“先学后教——折制种表”一环节，出示一张正方形白纸和折好的纸手表，问学生：“谁想知道这张白纸是怎样变成这个漂亮的纸手表的？”正当学生情绪高涨，产生积极的探究动机的时刻，我给学生5分钟的时间，引导学生到书中7页寻找答案，鼓励他们根据书中提示，相互交流，积极互动，讲解自己的制作想法，了解不同的方法步骤，并大胆地展示出一个设计与众不同的表面。通过这种安排，让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。
总之本节课只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。
小学美术四年级上册教学反思13 设计本课时，我的目标定位是：通过这节课，学生能掌握国画的勾染法和没骨法表现方法，能画出色彩各异，千姿百态的、墨色变化的、构图合理的花卉作品来。于是，我怕没接触过笔墨的学生认识不到笔、纸的性能和掌握不了方法，所以我在导入环节，进行了直接笔墨演示；我怕学生表现花时，方向单一，我演示了不同方向花的表现方法；我怕学生表现方法单一，我演示了从易到难不同花的表现方法；我怕放手让学生去体验尝试，会耽误太长的时间，不能在规定的时间完成作业，于是，课前成了我的“独角戏”；……总有太多的担心。且不说学生能不能在一张作品中把这些要求都一一体现出来。略显笨拙的演示，对本来对国画不擅长的我简直是一种折磨。也许是我对学生要求太多，也许是我们的课堂对没有接触过笔墨的学生要求太多，也许是我在教学方法上处理的不够机智……
也许，一些演示完全可以用其他形式去代替，会好些。比如，在演示野菊花之后，可以让学生画出其他方向的野菊花；在演示了勾染法和没骨法之后，可以通过欣赏名家名作分析其他花卉的表现方法，或干脆出示事物图片让学生去体验尝试，然后教师根据学生作业情况，进行提炼总结方法。
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我的邮票故事作文四年级
A. 4年级作文邮票的故事 越多越好
爱好集邮已不是一两天的事了，对邮票的喜爱，打小学起就开始了。如今在我的邮册里，各种邮票几乎占满了我邮册的所有位置。那一张张设计精美的邮票，都是我这些年来集邮路上负出的精力和心血。同时又可以说，我邮册里的每一张邮票，都有着我的往事。 我有集邮的爱好，这固然是件好事，父母也是允许的。但是自小起，父母就没有给零用钱花的习惯，要买什么都是父母亲自去买的。不像别的父母，天天给着零用钱，任孩子去花。因而，每每经过邮局看到自己喜爱的邮票，都不能及时买下，待父母有空去买时，我喜爱的邮票已没了，心里便有许多的遗憾。 小学时，对于邮票我是盲目喜爱的，而对邮票的知识我却是一无所知，也不懂去欣赏邮票，只知道邮票好看自己就喜欢。而到了中学后，才懂得注重了解邮票的相关知识，找些邮票的书来看，便也才漫漫知道如何去欣赏邮票和邮票的收藏价值，随着知识的日益增长和丰富，对于邮票的收藏我有了更深了解。就拿今年刚发行的《人民代表大会成立六十周年》这套邮票来说吧，设计精美，有很浓的艺术感，从这套邮票中可以看到人代会的历史。一张是当年第一届人代大会时会堂的情景，一张是现在大会堂的光辉和华丽，两张邮票做了个鲜明的对比，看出了历史的巨大变化，我们中国人民在中国 *** 的领导下步步走来所创下的伟大业绩和光辉形象。因此这套邮票是有一定的历史纪念意义和收藏价值的。 我和邮票的故事 以前,我只知道邮票是用来寄信的。自从上个月学了<<美丽的集邮册>>和<<罗斯福集邮>>后，我才明白集邮可以增长知识，拓宽视野,于是我开始对集邮产生了兴趣,也想集邮。 我把这个想法告诉了妈妈,妈妈非常赞同,还特意给我买来一本集邮册。这本集邮册可真美啊!淡紫色的封面上印着三个“集邮册”烫金大字,下面印着几张漂亮的邮票,还有些我没见过。我非常喜欢这本集邮册。我拿着集邮册迫不及待的在家里开始“大搜索”把原来的旧邮票都收集起来，让它们舒舒服服的在我的集邮册里安家，星期天，妈妈带我去邮局买了一些新邮票，在加上集邮迷舅舅送给我的一些他重复的邮票，就这样我的集邮册里的成员就慢慢的多了起来，不到一个月，就“住进”了近百枚邮票。我把这些邮票都分门别类的排列在一起，有动物类，有植物类，有山水风光类，有历史文物类。 每天一有空，我就会翻开集邮册来欣赏，我从这小小的方寸世界里，，游览了祖国壮丽巍峨的布达拉宫，有绕群山飞舞的万里长城，有像彩虹降落的长江大桥，登庐山，看瀑布飞腾，游黄山，看云海扬波...... 我从邮票里知道了古今中外的历史事件，知道了许多世界之最，认识了许多历史人物和珍稀动植物，还受到了爱国主义教育，集邮不仅丰富了我的课余生活还增长了我的见识，培养了我的动手能力，我发现，自己渐渐的迷上了集邮。 朋友，如果你想体验集邮的快乐，如果你想领略邮票的魅力，那就快快行动吧！相信你一定会迷上集邮的。
B. 我和邮票的故事作文
爱好集邮已不是一两天的事了，对邮票的喜爱，打小学起就开始了。如今在内我的邮册里，各种邮票几乎占容满了我邮册的所有位置。那一张张设计精美的邮票，都是我这些年来集邮路上负出的精力和心血。同时又可以说，我邮册里的每一张邮票，都有着我的往事。 有一次，我一个人在家，看到电脑桌上有一个信封，我就把有邮票的那一片剪了下来，然后放到水里，最后晒干，放到了我的集邮册里。爸爸回来了，看到信封，问我：“是不是你剪的?”我支支吾吾地说：“我...我...我...没剪。”爸爸好像猜透了我的心思，我只好承认，把爸爸弄的哭笑不得。 我爱好集邮，因为这个爱好是可取的，而且还有很大的益处。
C. 小学四年级作文《我和邮票的故事》
我和邮票的故事 我有一枚邮票，正方形的邮票四周都有很多小齿轮，有一点像砍掉的木桩，摸起来有一点痒痒的感觉。 邮票中间上有一很显眼的地球，分为两瓣，一瓣是绿色，代表健康的地球；另一瓣则是紫色，代表受污染的地球。再仔细一看，你会看到六个白色的字——防止大气污染。邮票的正下方是邮票的面值，60分;左下方写了四个黑字——中国邮政，右下方写着CHINA。邮票的表面很光滑，表面还有一个印章，原来是邮戳啊，是邮局盖上的，盖了才能用。 我与这枚邮票还有故事呢！这次，老师让我们写邮票的作文，于是，我就找出我的朋友从远方寄来的信，小心翼翼地将贴有邮票的部分剪下来，放入水中泡，把邮票揭下来，捧在手心里，小时候那一幕幕美好的时光就像放电影一样浮现在我眼前：每次上完幼儿园，妈妈都会把我送回外婆家和院里的小朋友一起做游戏，玩沙子，藏猫猫、过家家等。周末，妈妈还带我们去江边玩，捡石头，打水仗，放风筝。后来我搬家了，每当我一想小伙伴时就把信拿出来一遍又一遍地读着那能使人哭出来的语句，每句话都说在我心坎上：“虽然我们不在同一座城市，但我们却在同一片天空下成长”；“虽然你离我千里之外，但我们的心却紧紧相连，还记得那次一个伙伴过生日，留了一块蛋糕给你，发霉了都不肯扔掉……“读到这儿，我的鼻子一酸，眼泪竟像断了线的珠子，从脸颊上掉落下来。 每当我看到这枚邮票时，就想起和我一起生活五年的伙伴们。每个人，每件事都像是美味的棒棒糖，那甜蜜的味道深深印在我的心上，终生难忘。
D. 写我和邮票的故事（作文）
爱好集邮已不是一两天的事了，对邮票的喜爱，打小学起就开始了。如今在我的邮册里，各种邮票几乎占满了我邮册的所有位置。那一张张设计精美的邮票，都是我这些年来集邮路上负出的精力和心血。同时又可以说，我邮册里的每一张邮票，都有着我的往事。 我有集邮的爱好，这固然是件好事，父母也是允许的。但是自小起，父母就没有给零用钱花的习惯，要买什么都是父母亲自去买的。不像别的父母，天天给着零用钱，任孩子去花。因而，每每经过邮局看到自己喜爱的邮票，都不能及时买下，待父母有空去买时，我喜爱的邮票已没了，心里便有许多的遗憾。 小学时，对于邮票我是盲目喜爱的，而对邮票的知识我却是一无所知，也不懂去欣赏邮票，只知道邮票好看自己就喜欢。而到了中学后，才懂得注重了解邮票的相关知识，找些邮票的书来看，便也才漫漫知道如何去欣赏邮票和邮票的收藏价值，随着知识的日益增长和丰富，对于邮票的收藏我有了更深了解。就拿今年刚发行的《人民代表大会成立六十周年》这套邮票来说吧，设计精美，有很浓的艺术感，从这套邮票中可以看到人代会的历史。一张是当年第一届人代大会时会堂的情景，一张是现在大会堂的光辉和华丽，两张邮票做了个鲜明的对比，看出了历史的巨大变化，我们中国人民在中国 *** 的领导下步步走来所创下的伟大业绩和光辉形象。因此这套邮票是有一定的历史纪念意义和收藏价值的。
E. 我和邮票的故事作文400字
我有一本美丽的集邮册,翻开一页又一页,里面的邮票琳琅满目,可我的目光总会停留到一张老鼠的邮票上.
这张邮票面积750平方毫米,面额45分.我和它有一段与众不同的经历呢!想知道吗?那就看看下面的故事吧!
暑假,我和朋友在外面玩,玩着玩着,就满头大汗了,便到附近的一个邮局里吹吹空调.一边休息,一边欣赏邮票.我忽然被一张邮票吸引住了:一只可爱的老鼠在洒满金黄叶子的路上散步.它的眼睛大大的,镶嵌脸的两旁.尾巴托在地上.整个身体毛茸茸的,可爱极了!我看了看我的钱包,几张钞票孤零零的躺在里面,这点钱根本不够买这张邮票.我只好回到家,闷闷不乐地看电视.可又想;如果我表现好一点的话,说不定妈妈还会奖励我呢!说干就干!我又是整理房间,又是做家务的.我省吃俭用,终于攒够了钱.我拿起钱包,拔腿就跑.到了邮局,我问服务员,这种邮票还有没有.可她的答案却让我十分失望:这种邮票卖完了.
回到家,妈妈竟然知道我要去买邮票!还问我买到没有.我没回答.妈妈就知道了答案."你没买到,我买到了." '啊?不会吧!" "怎么不会呢?这不是吗!"妈妈把那张邮票给了我.我激动得跳了起来,抱着妈妈又是亲,又是闹的.
这就是我与邮票的故事.你的呢?
F. 我和邮票的故事作文四年级500字
我有一本美丽的集邮册,翻开一页又一页,里面的邮票琳琅满目,可我的目光总会停留到一张老鼠的邮票上. 这张邮票面积750平方毫米,面额45分.我和它有一段与众不同的经历呢!想知道吗?那就看看下面的故事吧! 暑假,我和朋友在外面玩,玩着玩着,就满头大汗了,便到附近的一个邮局里吹吹空调.一边休息,一边欣赏邮票.我忽然被一张邮票吸引住了:一只可爱的老鼠在洒满金黄叶子的路上散步.它的眼睛大大的,镶嵌脸的两旁.尾巴托在地上.整个身体毛茸茸的,可爱极了!我看了看我的钱包,几张钞票孤零零的躺在里面,这点钱根本不够买这张邮票.我只好回到家,闷闷不乐地看电视.可又想;如果我表现好一点的话,说不定妈妈还会奖励我呢!说干就干!我又是整理房间,又是做家务的.我省吃俭用,终于攒够了钱.我拿起钱包,拔腿就跑.到了邮局,我问服务员,这种邮票还有没有.可她的答案却让我十分失望:这种邮票卖完了. 回到家,妈妈竟然知道我要去买邮票!还问我买到没有.我没回答.妈妈就知道了答案."你没买到,我买到了." '啊?不会吧!" "怎么不会呢?这不是吗!"妈妈把那张邮票给了我.我激动得跳了起来,抱着妈妈又是亲,又是闹的. 这就是我与邮票的故事.你的呢?
G. 四年级作文我和邮票的故事
以前,我只知道邮票是用来寄信的。自从上个月学了<<美丽的集邮册>>和<<罗斯福集邮>>后，我才明白集邮可以增长知识，拓宽视野,于是我开始对集邮产生了兴趣,也想集邮。 我把这个想法告诉了妈妈,妈妈非常赞同,还特意给我买来一本集邮册。这本集邮册可真美啊!淡紫色的封面上印着三个“集邮册”烫金大字,下面印着几张漂亮的邮票,还有些我没见过。我非常喜欢这本集邮册。我拿着集邮册迫不及待的在家里开始“大搜索”把原来的旧邮票都收集起来，让它们舒舒服服的在我的集邮册里安家，星期天，妈妈带我去邮局买了一些新邮票，在加上集邮迷舅舅送给我的一些他重复的邮票，就这样我的集邮册里的成员就慢慢的多了起来，不到一个月，就“住进”了近百枚邮票。我把这些邮票都分门别类的排列在一起，有动物类，有植物类，有山水风光类，有历史文物类。 每天一有空，我就会翻开集邮册来欣赏，我从这小小的方寸世界里，，游览了祖国壮丽巍峨的布达拉宫，有绕群山飞舞的万里长城，有像彩虹降落的长江大桥，登庐山，看瀑布飞腾，游黄山，看云海扬波...... 我从邮票里知道了古今中外的历史事件，知道了许多世界之最，认识了许多历史人物和珍稀动植物，还受到了爱国主义教育，集邮不仅丰富了我的课余生活还增长了我的见识，培养了我的动手能力，我发现，自己渐渐的迷上了集邮。 朋友，如果你想体验集邮的快乐，如果你想领略邮票的魅力，那就快快行动吧！相信你一定会迷上集邮的。
H. 邮票作文四年级大全
1 随着科技的发达，现在有了电脑，有了互联网，有了电话方便了人们的沟通，用书信联络的方式几乎要退隐归山了，所以邮票也不常见了，特别是我们这一代人，对于邮票几乎感觉到陌生。 学了邮票这篇文章使我以外的发现妈妈还收藏者许许多多的邮票，这些邮票大多数都是用过的，有的还粘贴在信封上呢！上面还加盖了邮戳，这些邮票有着各式各样的图案，有生肖兔，猴，鸡、龙、还有其他漂亮的图案，最常见的是万里长城图案的邮票——她大约长2厘米，宽1。5厘米图中清清楚楚的展现了我们伟大祖国的壮丽河山，由此可见我国历史悠久的文化，长城也是我们祖先智慧的结晶，是我们祖先劳动的硕果，邮票上有80分、50分等字样，不通等值的票面，颜色也各不相同，原来邮票也是有价值的，它就像我们的钱币一样，不通的面值有着各样的区分呢！还有就是所以得邮票几乎都有一个共同的特点，那就是他们四边都是齿轮边，你知道那是为什么吗？我想那大概是为了方便人们咱贴时撕取方便吧！ 看到这一张张邮票，有的还完好无缺的粘贴在信封上，就好像看见了妈妈那时一个人独自一个人漂流在异乡时，她对家人，朋友，同学们相互的思念之情，也正是这一张张小小的邮票传递了他们的情感。 2 “没有 *** ，就没有新中国……”，听到这首歌，就让我想起外公珍藏着的一枚邮票。 这枚邮票是当年和外公一起参军的老战友送给他的。那是2007年10月15日，中国 *** 十七大召开之际，国家邮政局发行的纪念邮票，以嘉兴南湖“红船”为主体，背景是上海 *** “一大”会址。 外公常常翻开邮册，久久地凝视着那枚邮票，最后长叹一口气。我百思不得其解，为什么外公对那枚邮票情有独钟呢？ “孩子，你可知道外公小时候有多么苦吗？那时，粮食紧缺，吃的是稀饭，还经常用红薯、萝卜，甚至野菜充饥，能吃得上米饭已是很奢侈了。”外公顿了顿，又说：“我们穿的衣服打满了补丁，即使大雪飘飞的寒冬，也只有一件破旧的袄和一条单薄的裤子。你都想象不出来有多冷。”外公的眼中噙满了泪花。 外公擦了擦泪，继续对我说：“不仅吃不饱，穿不暖，还要躲避日本鬼子的‘扫荡’。大家白天都跑进深山里，晚上才敢回去拿点吃的。唉……多亏了中国 *** 啊，带领中国人民推翻了‘三座大山’，解放了全中国，建立了新中国！孩子，你要感谢党啊，是党给了你今天的幸福生活。” 听了外公的一席话，看着这枚邮票，我陷入了沉思。 邮票——这小小的方寸天地，记录了中国 *** 的成长历程，歌颂了党的丰功伟绩！我仿佛看到了中国 *** 带领解放军浴血奋战、殊死拼 搏，是他们用鲜血和生命换来了繁荣昌盛的新中国，换来了我们今天的美好生活！ 3 每当我翻开我的集邮册，真让我大开眼界：景色迷人的“九寨沟”、色彩斑斓的“白腹锦鸡”、驰名中外的“万里长城”、古色古香的“圣马力诺城堡”……真是琳琅满目，令人眼花缭乱。每当我用手轻抚这些各种各样的邮票时，我仿佛觉得一张张精致美丽的邮票，简直成了我生命的一部分。 我一直以来都是一个“集邮热爱狂”，家里一来信件，我就把信从信封里拿出来交给爸爸或妈妈，然后就剪气邮票来：我先把信角的邮票连同信封一起剪下，然后把它浸泡在水中，等邮票和信封分开了，我再小心翼翼地清洗邮票后面的浆糊，把它晾干并用玻璃压平后，就轻轻地夹在我的集邮册里。可我收集的邮票依然很少。曾经当过邮递员的爸爸每天看着我摆弄着那些少得可怜的邮票，就经常买一些邮票给我，这样，我的集邮册便渐渐充实起来。在众多的邮票中，我最钟爱的那张夹在最后一页的“象群”邮票。也是爸爸送我的第一张邮票。 这张邮票长约5厘米，宽约3厘米，面值是一元。票面正中间画着：一碧如洗的天空中，太阳普照着大地，偶尔有几朵白云变换着形态，慢悠悠地飘过天际，消失在山那边。在天底下，一座座高大的青山矗立着，包围着森林。近处的森林里，有各种各样的树：黄角树、柏树、杨树……在这块平地上，花草簇拥成群，散发出阵阵幽香。森林的旁边是一条欢快流淌的小河，河水咕咕作响，旁边就是它浇灌过的森林！一个规模庞大的象群正在浩浩荡荡地经过此地。它那洁白的象牙、长长的鼻子、如芭蕉叶一般的耳朵、如柱子一般的腿，再加上如墙一般的身躯，真让所有的动物闻风丧胆！它们慢悠悠地走着，鼻子在牙间荡来荡去，一副悠闲自得的样子。“没有买卖，就没有杀害”，是啊！可现实生活中，有多少人注意、遵守过这条法规呢？工厂冒出的黑烟，道路上扬起的沙尘，笼罩在城市，森林的上空，污染着环境；许多伐木工人无情地夺走鸟儿的家园，留下的是一个个的树桩；狩猎者为了钱财，用那双沾满鲜血的手，杀死了一个个鲜活的生命，濒临灭绝的动物数不胜数……想到这里，我真替动物们的命运担忧。 集邮是一种高尚的爱好，能开阔我们的视野，增长我们的知识，陶冶我们的情操，美化我们的心灵。我爱我的邮票！
I. 我和邮票的故事作文450字以上
我是个小集邮迷，现在已经珍藏着好几本精美的邮册。 我的邮票一小部分是从信封上剪下来，每次看到叔叔阿姨收到信件，我就央求他们把邮票给我。我把邮票小心翼翼把剪下来，再放在水中让邮票与信封纸脱离，再把邮票放在太阳下晒干，然后夹在邮册里；当然一大部分邮票还是我的零用钱买来的。 集邮是我的一大乐趣。因为从集邮中我增加了很多知识，就拿内蒙古自治区成立60周年的邮票来说吧，从邮票中我知道了内蒙古自治区是1947年成立的，蒙古人民喜欢骑马、射箭、摔跤；他们有向客人献哈达、喝奶酒的风俗。集邮还让我懂得了很多道理。比如一张张植物邮票让我懂得了坚强，因为植物的生命力是那么旺盛；一张张风景邮票，让我更加热爱伟大的祖国，因为这些壮丽河山讲述着祖国光辉的历史；一张张动物邮票，让我感到了人人平等，因为动物也是弱小生命…… 没事的时候，我总是喜欢和同学朋友一起翻阅我的邮册，共同分享集邮的快乐。
四年级上册美术书内容是什么？
四年级上册美术书内容是色彩的冷与暖，画家的调色板，蔬果的剖面，生活中的线条。具体如下：
色彩的冷与暖、画家的调色板、蔬果的剖面、生活中的线条、节奏的美感、最受尊敬的人、今天我值日、趣味游乐园、彩墨世界、我是汽车设计师、拟人的形象、精美的邮票、规划每一天、给您提个醒儿、有创意的书、穿编的乐趣、会“走”的玩具、“变形”画画、我快乐我成长、漫画欣赏。
相关资料介绍：
美术教育专业以培养德、智、体、美全面发展，较系统地掌握美术基本理论、基本知识和美术教师必备的职业道德。
教师要重视情绪在美术教学方法中的作用，现代教学方法强调情绪在教学中的作用，这是符合生理学、心理学原理的。心理学家认为，人的认识与情绪不可分割地联系着，积极的情绪对认识具有动力功能。
以上内容参考：百度百科-美术教育专业
小学四年级上册美术教学计划3篇
【 #四年级# 导语】兴趣，是做好每一件事的前提。在教学中应该让学生欣赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，让学生联系生活感受大自然的美好，从而激发他门的表现欲望。 考 网准备了以下内容，供大家参考。
篇一
一学生概况
本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教学目的、要求
(一)总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二)各学习领域目标
1.造型表现学习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3.欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感
4.综合探索学习领域
造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教材分析
(一)教学重点
1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
3.用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
(二)教学难点
1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
四、教学措施
1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
五全册教学进度（略）
篇二
一、班级学生分析：四年级学生对美术学习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神。
大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。
二、教材分析：
本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。本册教材共13课，每一课即为一个单元。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些美术活动都十分接近生活，且可操作性强，很容易吸引学生，也能培养学生的动手能力。
三、教学目标：
1、加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操
2、通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。
3、引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神，发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。
四、教学措施：
1、制定切实可行的的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。
2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。
3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
5、教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平和业务能力。
6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
篇三
一、全册教材分析
(一)主要内容及教材重点、难点:
主要内容:
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点:
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点:
强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
(二)教学目标:从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力:
通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法:
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。
情感态度价值观:
在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
二、学情分析
通过三年级的学习,孩子们已经掌握了一些小学美术学习的基本方法,知道了课堂授课的基本程序。对于油画棒、水彩笔等绘画工具可以做到熟练运用,对于剪刀、绳子等手工工具也有一定的认识。审美能力和动手能力都有了一定的的提高,在接下来的四年级美术课堂上,应该继续坚持绘画和动手的结合教学,使得孩子在意识和动手方面继续提高。
三、提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的具体措施
根据本班学生实际与个人的目标,抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施(合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等)
合作的学习方式:
提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习,提高学生做小老师的兴趣及自学水平,也有利于优良班风的形成、发展;学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习,鼓励合作与探究,合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料,进行研究性学习的前期准备,如:上网查阅有关资料,采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料,进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习,通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。
培养形象思维能力,提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。
采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性,限度的开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,如:将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中,使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。
转变学习方式,把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程,并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来,从而使每一个学生真正成为美术学习的主体,让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题,进而发展综合实践能力。
以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。
四、全册教学进度
周次内容
第一周《色彩的冷与暖》
第二周《画家的调色板》
第三周《蔬果的剖面》
第四周《生活中的线条》
第五周《节奏的美感》
第六周《尊敬的人》
第七周《今天我值日》
第八周《趣味游乐园》
第九周《彩墨世界》
第十周《我是汽车设计师》
第十一周《拟人的形象》
第十二周《精美的邮票》
第十三周《规划每一天》
第十四周《给您提个醒》
第十五周《有创意的书》
第十六周《穿编的乐趣》
第十七周《会“走”的玩具》
第十八周《电脑美术》
第十九周《我快乐我成长》第二十周《漫画欣赏》
四年级上册作文生活万花筒
在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我帮大家整理的四年级上册作文生活万花筒，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级上册作文生活万花筒1 记得我七岁生日的时候，妈妈给我买了个塑料娃娃作为生日礼物。
这个洋娃娃可真大呀，足有二尺高，穿了一件粉红色的连衣裙，还镶着白边呢，漂亮极了。最有趣的是它嘴里还叼着一个皮奶嘴，好像在很香地吮吸着奶。当你把奶嘴拽下来的时候，它便“呜哇——呜——哇”地哭个没完，只要你把奶嘴再塞进她嘴里时，哭声就戛然而止了。
记得深秋的一天，我已穿上毛衣毛裤。可那个小娃娃仍旧穿着那件连衣裙，露出两条胖乎乎的小腿，这多冷啊!得给它找个暖和的地方。我抱着它走进厨房。发现火炉烧得红红的，很暖和。于是，我在火炉上面放了一块小铁皮，让小娃娃站在上面烤火。我搬了一个小板凳，坐在旁边陪着它。不一会儿，它的小嘴就一张一合的，我正在高兴的时候，只见小娃娃越来越矮了，还冒出了缕缕青烟和一股呛人的焦糊味。看到这种情景，我哇的一声哭了起来。
妈妈赶紧跑过来，从火炉上拿下小娃娃，问我是怎么回事。我抽噎着说：“我怕它冷，要用毛衣裹起来又怕把它闷死，所以……”这时妈妈哈哈地笑起来，然后给我讲起原因来。
打那以后，我才明白，塑料是不能放在火炉上烤的。
童年太美好了，一件件有趣的事情，现在回想起来，还是那么可爱。
四年级上册作文生活万花筒2 暑假，妈妈买了一辆自行车，带回家对我说：“你今天要学会骑自行车”。我惊诧地说：“太怕了。”妈妈说：“学会骑自行车你周末就可以骑出去玩了。”“好吧!”我同意了。
我推着自行车来到小区的广场上学，一会就摔了好几跤，我自言自语地说：“这里人太多了。”就没有在小区的广场上学骑自行车了。回到家，我对妈妈说：“我在小区广场上学，人太多了，容易摔跤。”妈妈对我说：“去小区的后花园学，那里的人很少。”我来到小区后花园，刚骑上去就“啪嗒”一声摔倒了。妈妈见我这样子，叫表姐陪我一起去。一路上表姐一直在说，：“身子要端正，慢点。”一路上我一共摔了3次。但在小区后花园我还是重重地摔了好几跤，我没有勇气了，想放弃，表姐见了连忙对我说：“别灰心，要有勇气才能学好。”我点了点头鼓起了勇气，又开始骑起来。渐渐地，我可以骑一小段路了，再过一会儿，我可以绕着小区后花园转圈了，表姐在一旁笑着说：“太棒了，你终于会骑自行车啦!”
就在那时我知道了做每一件事都不能灰心，要鼓起勇气，才能做好每一件事情。
四年级上册作文生活万花筒3 今日，无聊的美术课来了，老师在台上滔滔不绝。突然我肚子“咕咕”地叫了起来，唉！午餐铃又响了。早上还有个面包没吃完，我正好充充饥。
于是，我拿起笔往地上一砸，然后伸出左手准备捡起，右手却不怀好意地靠近抽屉。突然手背上掠过一丝麻木，然后就一只小手举得高高的，我惊恐地压下了那只小手，定睛一看，是同桌。急忙说：“兄弟，我今天没吃早餐，求大侠饶恕。如果不嫌弃，我还可以免费送你一块。”我恳求道。他同意了。
搞定同桌后，我又锦上添花，把书当掩护。我手又伸进抽屉里，猛地一撕，又以迅雷不及掩耳之势地抽出来，如猛虎一般吃了起来。不料，书不知咋来事，居然心虚地倒下了，这恰好和老师的目光相融合。这可逼出了我的杀手锏“囫囵吞枣”把一堆的面包硬生生地吞下去。然后，使出了“狂风扫荡叶”一巴掌拍进抽屉里。老师看不出破绽，只好作罢，
哈哈，我上课吃东西也是一流。
四年级上册作文生活万花筒4 大自然就像一个万花筒，我们身边不时出现各种各样稀奇古怪的自然现象，但在一个个妙趣横生的问号中，最使我难忘的要数我发现了蚂蚁力气来源的秘密。
蚂蚁为什么有那么大的力气?难道它们是大力士吗?一连串的问题浮现在我的脑海中，于是我决定通过实验去解开这些谜团。我拿了一根骨头放在蚂蚁巢穴前不远处，一会只见一只蚂蚁探出头来，东瞧瞧西望望，接着又有一只蚂蚁钻出来，不久时间，只见一大群蚂蚁排成队伍爬向骨头，它们嘴里好像在喊着：“一二，一二，加油，努力。”
不一会儿，蚂蚁们“包围”了骨头，接着它们抬了起来，动了，竟然移了，简直不可思议，小小的蚂蚁竟然抬起了巨大的骨头。看着蚂蚁远去的身影，我顿时僵住了，因为我第一次看见蚂蚁抬起骨头的经过。后来我才醒悟过来，蚂蚁之所以能抬动骨头，不是因为它们力气大，而是它们都有一颗团结之心。
从今天的实验中，我明白了一个道理：团结就是力量!
四年级上册作文生活万花筒5 今天，我来介绍我们班的“小书虫”——黄子瑶。她是我们的副班长，她的头发长长的，眼睛大大的，像两颗黑葡萄，美极了。
记得有一次下课，我们大家都出去玩了，她一个人坐在教室里安安静静地看着书。预备铃响了，我飞快地跑回教室，她还沉浸在书中。我轻轻叫了她一声，她不理会，我拍了拍她的肩膀，她才把头抬起来，疑惑地对我说：“怎么了?”我笑着说：“都快要上课了，你还在看书啊。”她听到这话，笑了笑，这才把书收起来，准备上课。
秋游的时候，大家都带了很多好吃的，而小书虫不仅带了零食，还带了一本《淘气包马小跳》。走路时，她总是偷偷看，时而皱眉，时而偷笑，看到精彩部分时，更是舍不得放下。结果，她不是撞到石柱子，就是撞墙，还撞到别人的家门。“小书虫，你怎么不走寻常路啊，哈哈……”同学们捂着嘴偷笑。到达目的地的时候，她的衣服满身都是墙灰，我真是服了她。
这就是我们班的“小书虫”，你们想认识她吗?
四年级上册作文生活万花筒6 我的课余生活丰富多彩，比如有：唱歌、画画、跳舞、看书……
其中我最喜欢的就是跳舞啦!小时候，每当我看到别人在舞台上表演节目时，心里就非常羡慕，想着要是有一天我也能穿着漂亮的舞蹈裙站在舞台上该多好呀!四岁的时候，妈妈把我送到了夏丹舞蹈学校，周末在舞蹈班里接受严格的舞蹈训练。我学习舞蹈的心愿在妈妈的支持下终于实现了!
记得有一次，在练习舞蹈基本功下腰这个动作的时候，我的脚没有站稳一下子摔在了地上，我吓得哇哇大哭，老师走过来抚摸着我的头问：“于乐淇，你怎么了?摔伤了没有?”听见老师的话，我抹了抹眼泪说：“老师，我没事。”因为我想起了居里夫人说的话：“无论做什么事都要有毅力，否则一事无成。”我站起来，继续开始练习下腰，经过不断的训练，我终于学会了下腰的本领。几年的刻苦训练，现在我的舞蹈考级已经达到七级，我心里多高兴啊!
我的课余生活丰富多彩，就像一个万花筒，这让我在增长本领的同时还教会了自己做什么事都要有毅力，这样才能做得越来越好。
四年级上册作文生活万花筒7 记得我8岁生日时，老爸送给我一个特别的礼物----两箱集邮册。我随手一翻，便被那一枚枚精美的邮票所吸引。从此，集邮便走进了我的课余生活，让我乐此不疲、如醉如痴。
每当我翻开一本本美丽的集邮册，就仿佛进入了一个五彩缤纷的“万花筒”。那里，我看到了历史的兴衰变迁;了解了世界各地的风土人情、天文地理、科技成就;领略了祖国三山五岳美丽地雄姿;看到了奥运会、亚运会中国健儿的身影;认识了地球上的各种珍禽异兽......拥有这一本本的邮册，就好象拥有一本没有国界、没有围墙、包罗万象的“百科全书”，正是“集邮知天下”啊!
1978年5月5日发行的徐悲鸿《奔马》邮票是我的最爱：一匹匹雄姿英发的奔马在大地上飞驰着、黄土飞扬，我好象听到了健壮有力的蹄声、声声入耳!在不久前我班的邮票展览上，我带去的'邮票让同学们拍手称好、大开眼界。我站在讲台上给大家讲解邮票，赢得了一片掌声，我心里美极了。
两年的集邮生活，让我知道了什么叫实寄封、明信片、首日封，什么叫纪特票、小型张、小本票等等。集邮极大的丰富了我的课余生活，让我学到很多的知识，带给了我无穷无尽的乐趣，怎么不让我着迷?怎不让我乐在“方寸”中呢?
四年级上册作文生活万花筒8 生活中，有令我高兴的事，有令我伤心的事，有令我气愤的事，但是最令我难忘的还是那件让我后悔的事。
爸爸的老家在扬州，他经常带着我和妈妈回老家看望爷爷奶奶。在那里还有我最可爱的弟弟——猜猜。
国庆节我们又回老家了，这次我还带上了新玩具，一个万花筒。这个万花筒太有意思了，你只要转动前端的机关，万花筒的里面就会出现各种各样有趣的画面，就像看电视一样。到了奶奶家，我刚下车，猜猜看见我手里的万花筒就过来抢，我担心他会把万花筒弄坏，所以就把万花筒举得高高的，他踮着脚尖还是够不着，急得哇哇大哭。
妈妈听见了，连忙跑过来“你怎么回事?你是哥哥就不能让着点弟弟吗?”我听了，非常委屈地说：“这是我的玩具，我自己都舍不得多玩几次，为什么一定要做哥哥的让着弟弟?妈妈，你就是一个偏心眼的妈妈!”斜视的余光里阿姨赶了过来，问清了情况，把猜猜狠狠地揍了一顿，猜猜哭得更伤心了……
吃完午饭，猜猜似乎早就忘记了早上的事情，仍然缠着我一个劲地叫“哥哥、哥哥”，叫得我都有些不好意思了。
现在每次想起这件事，我都非常后悔没有把万花筒借给弟弟玩。但是，我已经想好了，下次回老家的时候，我一定要带上两个万花筒。
怎么写作文我和邮票的故事
1. 写我和邮票的故事（作文） 爱好集邮已不是一两天的事了，对邮票的喜爱，打小学起就开始了。如今在我的邮册里，各种邮票几乎占满了我邮册的所有位置。那一张张设计精美的邮票，都是我这些年来集邮路上负出的精力和心血。同时又可以说，我邮册里的每一张邮票，都有着我的往事。
我有集邮的爱好，这固然是件好事，父母也是允许的。但是自小起，父母就没有给零用钱花的习惯，要买什么都是父母亲自去买的。不像别的父母，天天给着零用钱，任孩子去花。因而，每每经过邮局看到自己喜爱的邮票，都不能及时买下，待父母有空去买时，我喜爱的邮票已没了，心里便有许多的遗憾。
小学时，对于邮票我是盲目喜爱的，而对邮票的知识我却是一无所知，也不懂去欣赏邮票，只知道邮票好看自己就喜欢。而到了中学后，才懂得注重了解邮票的相关知识，找些邮票的书来看，便也才漫漫知道如何去欣赏邮票和邮票的收藏价值，随着知识的日益增长和丰富，对于邮票的收藏我有了更深了解。就拿今年刚发行的《人民代表大会成立六十周年》这套邮票来说吧，设计精美，有很浓的艺术感，从这套邮票中可以看到人代会的历史。一张是当年第一届人代大会时会堂的情景，一张是现在大会堂的光辉和华丽，两张邮票做了个鲜明的对比，看出了历史的巨大变化，我们中国人民在中国 *** 的领导下步步走来所创下的伟大业绩和光辉形象。因此这套邮票是有一定的历史纪念意义和收藏价值的。
2. 写“我和邮票的故事”该怎么写 ①
在我家的书桌上，翻开一本叫<；三国演义〉的书，你可以看到一大叠邮票，那些可全都是我的宝贝，但我最喜欢的是名叫“福孩”的邮票。不但如此，我和它还有一段故事呢.
在两千年的十一月，我和爸爸一起去邮局买邮票和信封，打算给在外地的一个亲戚写信。因为是星期日，来买邮票写信的人特多。我们好不容易才挤进大厅，排到一组“长龙”中。等了大约二十分钟，终于到我们了。爸爸买了两张后，见我在那左看看右瞧瞧的，就故意说：“反正还差一张，嗯。。让你挑一张吧。可不要挑太久哦。”听完这话，我立刻坐到那高高的椅子上，学起大人们挑邮票的样子。
挑了好一会儿，我失望的向爸爸摇摇头，没办法，我们只好离开了。刚到门口，爸爸说要上厕所，叫我在这等。这时，我忽然看见在邮局的旁边有人在卖低价邮票，就跑了过去，心想反正离这也不远，应该没事。到了后，我马上就看见一张自己喜欢的邮票，经过十多分钟的口舌战，那个小贩终于以二十块的价钱把邮票卖我。看着自己喜欢的邮票到手了心里甜滋滋的。到了门口，发现爸爸居然不在那，一开始还以为他还没回来，等了二十多分钟，始终不见爸爸的身影。此时的我慌了，像一只无头苍蝇似的到处乱跑。就在我心急如焚的时候，抓在手里的邮票飞了，随着一阵风飘了起来。我也跟着跑了起来，一路追着它，它也越飘越远。追着追着，一不小心，撞到了一位叔叔的身上，我连忙道歉：“对不起，叔叔。”说罢，我抬起了头，只见爸爸站立在眼前。我马上热泪盈眶，跟爸爸拥抱在一起……
这邮票真神哩。
②
爱好集邮已不是一两天的事了，对邮票的喜爱，打小学起就开始了。如今在我的邮册里，各种邮票几乎占满了我邮册的所有位置。那一张张设计精美的邮票，都是我这些年来集邮路上负出的精力和心血。同时又可以说，我邮册里的每一张邮票，都有着我的往事。
我有集邮的爱好，这固然是件好事，父母也是允许的。但是自小起，父母就没有给零用钱花的习惯，要买什么都是父母亲自去买的。不像别的父母，天天给着零用钱，任孩子去花。因而，每每经过邮局看到自己喜爱的邮票，都不能及时买下，待父母有空去买时，我喜爱的邮票已没了，心里便有许多的遗憾。
小学时，对于邮票我是盲目喜爱的，而对邮票的知识我却是一无所知，也不懂去欣赏邮票，只知道邮票好看自己就喜欢。而到了中学后，才懂得注重了解邮票的相关知识，找些邮票的书来看，便也才漫漫知道如何去欣赏邮票和邮票的收藏价值，随着知识的日益增长和丰富，对于邮票的收藏我有了更深了解。就拿今年刚发行的《人民代表大会成立六十周年》这套邮票来说吧，设计精美，有很浓的艺术感，从这套邮票中可以看到人代会的历史。一张是当年第一届人代大会时会堂的情景，一张是现在大会堂的光辉和华丽，两张邮票做了个鲜明的对比，看出了历史的巨大变化，我们中国人民在中国 *** 的领导下步步走来所创下的伟大业绩和光辉形象。因此这套邮票是有一定的历史纪念意义和收藏价值的。
注：自己判定类容是否符合
3. 写我和邮票的故事（作文） 爱好集邮已不是一两天的事了，对邮票的喜爱，打小学起就开始了.如今在我的邮册里，各种邮票几乎占满了我邮册的所有位置.那一张张设计精美的邮票，都是我这些年来集邮路上负出的精力和心血.同时又可以说，我邮册里的每一张邮票，都有着我的往事.我有集邮的爱好，这固然是件好事，父母也是允许的.但是自小起，父母就没有给零用钱花的习惯，要买什么都是父母亲自去买的.不像别的父母，天天给着零用钱，任孩子去花.因而，每每经过邮局看到自己喜爱的邮票，都不能及时买下，待父母有空去买时，我喜爱的邮票已没了，心里便有许多的遗憾.小学时，对于邮票我是盲目喜爱的，而对邮票的知识我却是一无所知，也不懂去欣赏邮票，只知道邮票好看自己就喜欢.而到了中学后，才懂得注重了解邮票的相关知识，找些邮票的书来看，便也才漫漫知道如何去欣赏邮票和邮票的收藏价值，随着知识的日益增长和丰富，对于邮票的收藏我有了更深了解.就拿今年刚发行的《人民代表大会成立六十周年》这套邮票来说吧，设计精美，有很浓的艺术感，从这套邮票中可以看到人代会的历史.一张是当年第一届人代大会时会堂的情景，一张是现在大会堂的光辉和华丽，两张邮票做了个鲜明的对比，看出了历史的巨大变化，我们中国人民在中国 *** 的领导下步步走来所创下的伟大业绩和光辉形象.因此这套邮票是有一定的历史纪念意义和收藏价值的.。
4. 我和邮票的故事作文400字 我有一本美丽的集邮册，翻开一页又一页，里面的邮票琳琅满目，可我的目光总会停留到一张老鼠的邮票上. 这张邮票面积750平方毫米，面额45分.我和它有一段与众不同的经历呢！想知道吗？那就看看下面的故事吧！ 暑假，我和朋友在外面玩，玩着玩着，就满头大汗了，便到附近的一个邮局里吹吹空调.一边休息，一边欣赏邮票.我忽然被一张邮票吸引住了：一只可爱的老鼠在洒满金黄叶子的路上散步.它的眼睛大大的，镶嵌脸的两旁.尾巴托在地上.整个身体毛茸茸的，可爱极了！我看了看我的钱包，几张钞票孤零零的躺在里面，这点钱根本不够买这张邮票.我只好回到家，闷闷不乐地看电视.可又想；如果我表现好一点的话，说不定妈妈还会奖励我呢！说干就干！我又是整理房间，又是做家务的.我省吃俭用，终于攒够了钱.我拿起钱包，拔腿就跑.到了邮局，我问服务员，这种邮票还有没有.可她的答案却让我十分失望：这种邮票卖完了. 回到家，妈妈竟然知道我要去买邮票！还问我买到没有.我没回答.妈妈就知道了答案."你没买到，我买到了." '啊？不会吧！" "怎么不会呢？这不是吗！"妈妈把那张邮票给了我.我激动得跳了起来，抱着妈妈又是亲，又是闹的. 这就是我与邮票的故事.你的呢？ 。
5. 我和邮票的故事作文 [我和邮票的故事作文]
爱好集邮已不是一两天的事了，对邮票的喜爱，打小学起就开始了，我和邮票的故事作文。如今在我的邮册里，各种邮票几乎占满了我邮册的所有位置。那一张张设计精美的邮票，都是我这些年来集邮路上负出的精力和心血。同时又可以说，我邮册里的每一张邮票，都有着我的往事。有一次，我一个人在家，看到电脑桌上有一个信封，我就把有邮票的那一片剪了下来，然后放到水里，最后晒干，放到了我的集邮册里。爸爸回来了，看到信封，问我：是不是你剪的？我支支吾吾地说：我。我。我。没剪。爸爸好像猜透了我的心思，我只好承认，把爸爸弄的哭笑不得。我爱好集邮，因为这个爱好是可取的，而且还有很大的益处。在我家的书桌上，翻开一本叫<；三国演义〉的书，你可以看到一大叠邮票，那些可全都是我的宝贝，但我最喜欢的是名叫福孩的邮票。不但如此，我和它还有一段故事呢.在两千年的十一月，我和爸爸一起去邮局买邮票和信封，打算给在外地的一个亲戚写信。因为是星期日，来买邮票写信的人特多。我们好不容易才挤进大厅，排到一组长龙中。等了大约二十分钟，终于到我们了。爸爸买了两张后，见我在那左看看右瞧瞧的，就故意说：反正还差一张，嗯。。让你挑一张吧。可不要挑太久哦。听完这话，我立刻坐到那高高的椅子上，学起大人们挑邮票的样子。挑了好一会儿，我失望的向爸爸摇摇头，没办法，我们只好离开了。刚到门口，爸爸说要上厕所，叫我在这等。这时，我忽然看见在邮局的旁边有人在卖低价邮票，就跑了过去，心想反正离这也不远，应该没事。到了后，我马上就看见一张自己喜欢的邮票，经过十多分钟的口舌战，那个小贩终于以二十块的价钱把邮票卖我。看着自己喜欢的邮票到手了心里甜滋滋的，小学生作文《我和邮票的故事作文》。到了门口，发现爸爸居然不在那，一开始还以为他还没回来，等了二十多分钟，始终不见爸爸的身影。此时的我慌了，像一只无头苍蝇似的到处乱跑。就在我心急如焚的时候，抓在手里的邮票飞了，随着一阵风飘了起来。我也跟着跑了起来，一路追着它，它也越飘越远。追着追着，一不小心，撞到了一位叔叔的身上，我连忙道歉：对不起，叔叔。说罢，我抬起了头，只见爸爸站立在眼前。我马上热泪盈眶，跟爸爸拥抱在一起……这邮票真神哩。爱好集邮已不是一两天的事了，对邮票的喜爱，打小学起就开始了。如今在我的邮册里，各种邮票几乎占满了我邮册的所有位置。那一张张设计精美的邮票，都是我这些年来集邮路上负出的精力和心血。同时又可以说，我邮册里的每一张邮票，都有着我的往事。 我有集邮的爱好，这固然是件好事，父母也是允许的。但是自小起，父母就没有给零用钱花的习惯，要买什么都是父母亲自去买的。不像别的父母，天天给着零用钱，任孩子去花。因而，每每经过邮局看到自己喜爱的邮票，都不能及时买下，待父母有空去买时，我喜爱的邮票已没了，心里便有许多的遗憾。 小学时，对于邮票我是盲目喜爱的，而对邮票的知识我却是一无所知，也不懂去欣赏邮票，只知道邮票好看自己就喜欢。而到了中学后，才懂得注重了解邮票的相关知识，找些邮票的书来看，便也才漫漫知道如何去欣赏邮票和邮票的收藏价值，随着知识的日益增长和丰富，对于邮票的收藏我有了更深了解。就拿今年刚发行的《人民代表大会成立六十周年》这套邮票来说吧，设计精美，有很浓的艺术感，从这套邮票中可以看到人代会的历史。一张是当年第一届人代大会时会堂的情景，一张是现在大会堂的光辉和华丽，两张邮票做了个鲜明的对比，看出了历史的巨大变化，我们中国人民在中国 *** 的领导下步步走来所创下的伟大业绩和光辉形象。因此这套邮票是有一定的历史纪念意义和收藏价值的。
〔我和邮票的故事作文〕随文赠言：【失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。】
6. 小学四年级作文《我和邮票的故事》 我和邮票的故事 我有一枚邮票，正方形的邮票四周都有很多小齿轮，有一点像砍掉的木桩，摸起来有一点痒痒的感觉. 邮票中间上有一很显眼的地球，分为两瓣，一瓣是绿色，代表健康的地球；另一瓣则是紫色，代表受污染的地球.再仔细一看，你会看到六个白色的字——防止大气污染.邮票的正下方是邮票的面值，60分；左下方写了四个黑字——中国邮政，右下方写着CHINA.邮票的表面很光滑，表面还有一个印章，原来是邮戳啊，是邮局盖上的，盖了才能用. 我与这枚邮票还有故事呢！这次，老师让我们写邮票的作文，于是，我就找出我的朋友从远方寄来的信，小心翼翼地将贴有邮票的部分剪下来，放入水中泡，把邮票揭下来，捧在手心里，小时候那一幕幕美好的时光就像放电影一样浮现在我眼前：每次上完幼儿园，妈妈都会把我送回外婆家和院里的小朋友一起做游戏，玩沙子，藏猫猫、过家家等.周末，妈妈还带我们去江边玩，捡石头，打水仗，放风筝.后来我搬家了，每当我一想小伙伴时就把信拿出来一遍又一遍地读着那能使人哭出来的语句，每句话都说在我心坎上：“虽然我们不在同一座城市，但我们却在同一片天空下成长”；“虽然你离我千里之外，但我们的心却紧紧相连，还记得那次一个伙伴过生日，留了一块蛋糕给你，发霉了都不肯扔掉……“读到这儿，我的鼻子一酸，眼泪竟像断了线的珠子，从脸颊上掉落下来. 每当我看到这枚邮票时，就想起和我一起生活五年的伙伴们.每个人，每件事都像是美味的棒棒糖，那甜蜜的味道深深印在我的心上，终生难忘.。
7. 四年级作文《我和邮票的故事》 我和邮票的故事
我有一枚邮票，正方形的邮票四周都有很多小齿轮，有一点像砍掉的木桩，摸起来有一点痒痒的感觉。
邮票中间上有一很显眼的地球，分为两瓣，一瓣是绿色，代表健康的地球；另一瓣则是紫色，代表受污染的地球。再仔细一看，你会看到六个白色的字——防止大气污染。邮票的正下方是邮票的面值，60分；左下方写了四个黑字——中国邮政，右下方写着CHINA。邮票的表面很光滑，表面还有一个印章，原来是邮戳啊，是邮局盖上的，盖了才能用。
我与这枚邮票还有故事呢！这次，老师让我们写邮票的作文，于是，我就找出我的朋友从远方寄来的信，小心翼翼地将贴有邮票的部分剪下来，放入水中泡，把邮票揭下来，捧在手心里，小时候那一幕幕美好的时光就像放电影一样浮现在我眼前：每次上完幼儿园，妈妈都会把我送回外婆家和院里的小朋友一起做游戏，玩沙子，藏猫猫，过家家等。周末，妈妈还带我们去江边玩，捡石头，打水仗，放风筝。后来我搬家了，每当我一想小伙伴时就把信拿出来一遍又一遍地读着那能使人哭出来的语句，每句话都说在我心坎上：“虽然我们不在同一座城市，但我们却在同一片天空下成长”；“虽然你离我千里之外，但我们的心却紧紧相连，还记得那次一个伙伴过生日，留了一块蛋糕给你，发霉了都不肯扔掉……“读到这儿，我的鼻子一酸，眼泪竟像断了线的珠子，从脸颊上掉落下来。
每当我看到这枚邮票时，就想起和我一起生活五年的伙伴们。每个人，每件事都像是美味的棒棒糖，那甜蜜的味道深深印在我的心上，终生难忘。
8. 我和邮票的故事作文四年级500字 我和邮票的故事
以前，我只知道邮票是用来寄信的。自从上个月学了>；和>；后，我才明白集邮可以增长知识，拓宽视野，于是我开始对集邮产生了兴趣，也想集邮。我把这个想法告诉了妈妈，妈妈非常赞同，还特意给我买来一本集邮册。这本集邮册可真美啊！淡紫色的封面上印着三个“集邮册”烫金大字，下面印着几张漂亮的邮票，还有些我没见过。我非常喜欢这本集邮册。我拿着集邮册迫不及待的在家里开始“大搜索”把原来的旧邮票都收集起来，让它们舒舒服服的在我的集邮册里安家。
星期天，妈妈带我去邮局买了一些新邮票，在加上集邮迷舅舅送给我的一些他重复的邮票，就这样我的集邮册里的成员就慢慢的多了起来，不到一个月，就“住进”了近百枚邮票。我把这些邮票都分门别类的排列在一起，有动物类，有植物类，有山水风光类，有历史文物类。每天一有空，我就会翻开集邮册来欣赏，我从这小小的方寸世界里，，游览了祖国壮丽巍峨的布达拉宫，有绕群山飞舞的万里长城，有像彩虹降落的长江大桥，登庐山，看瀑布飞腾，游黄山，看云海扬波。
我从邮票里知道了古今中外的历史事件，知道了许多世界之最，认识了许多历史人物和珍稀动植物，还受到了爱国主义教育，集邮不仅丰富了我的课余生活还增长了我的见识，培养了我的动手能力，我发现，自己渐渐的迷上了集邮。朋友，如果你想体验集邮的快乐，如果你想领略邮票的魅力，那就快快行动吧！相信你一定会迷上集邮的。
9. 【我与邮票的故事作文200字300字以上】 在我小小的邮册里，藏着一个邮票王国.这些邮票大小不一，色彩缤纷.我最喜欢的，要数《水乡古镇》这组邮票了.这组《水乡古镇》邮票是2001年4月7日发行的，由北京邮票厂印刷，整套共有6枚，包含了江南水乡6个古镇，吴县角直、昆山周庄、吴江同里、桐乡乌镇、湖州南浔、嘉善西塘.这张邮票是一位叫黄里的画家绘就的，黑白颜色，浓淡相宜，写在邮票中间的“水乡”两个书法字，则采用了鲜艳的红色，使这套邮票显得既古朴典雅又充满了东方神韵.它的面值各不相同，加起来只有68元，发行量共是1700万套，规格是30mm*40mm，每张邮票的下面都印有一个小小的“T”，代表这套邮套是待种邮票.每当我打开集邮册，我都会翻到《水乡古镇》这一面，这一组邮票杏花春雨，青山秀水，河道纵横，石桥如月，青砖黛瓦，小船如梭，江南水乡是多么美丽啊！展示给我们一幅古貌犹存的山水风景画卷.浙江嘉善的西塘镇，晨曦微露，窄窄的水道清澈见底，碧波荡漾，倒映着一座座包含着浓浓古香的建筑，和一棵棵历经沧桑的大树.我爱这枚美丽的邮票.。
