生肖邮票教案,十二生肖邮票怎么画

本文目录一览：

• 1、大班美术猴年邮票教案
• 2、人教版五年级美术下册《十二生肖》教案
• 3、十二生肖的邮票怎么画
• 4、生肖龙的邮票怎么画
• 5、十二生肖邮票的介绍
• 6、生肖邮票龙怎么画
• 7、大班综合活动教案：十二生肖
• 8、兔年生肖邮票设计大赛怎么画
• 9、你会设计邮票吗教学反思 鸡年邮票教学反思
• 10、十二生肖邮票怎么画

大班美术猴年邮票教案

这里是关于邮票的幼儿园教案，希望对你有所帮助。
　　幼儿园教案：漂亮的邮票
　　教师：屈老师
　　活动目标：
　　1、欣赏不同风格的邮票，知道邮票上有分值，有齿印，邮票还有一定的纪念意义。
　　2、在欣赏邮票的基础上，尝试设计自己喜欢的邮票画面。
　　3、愿意参与，设计不同形状的邮票。
　　活动准备：幼儿用书，不同类型的邮票，花边剪刀，彩色纸等。
　　活动过程：
　　一、音乐活动《邮递员叔叔》。
　　1、教师带领幼儿边唱歌边表演。
　　2、教师出示一封信：（瞧！邮递员叔叔送的信是什么样子的？上面有什么？）
　　二、打开幼儿用书，带领幼儿欣赏各种邮票。
　　1、教师：你知道邮票有什么作用吗？
　　2、教师“邮票主要用来纳付邮资，同时还可以传播文化艺术知识，有一定的收藏价值。现在我们一起来欣赏一下老师收集的邮票。
　　3、这些邮票漂亮吗？你最喜欢哪一张？能告诉大家吗？
　　4、这些邮票是老师从网上收集来的，网上的邮票比同学们刚才看到的还要多，还要丰富。请你到网上去，收集一到两枚最喜欢的邮票。
　　三、引导幼儿进一步认识邮票，知道邮票上有数字。
　　通过网络欣赏邮票，并向大家介绍自己最喜欢的一枚邮票。 上面画了些什么？是中国邮票还是外国邮票？
　　四、激发幼儿设计的愿望。
　　小朋友，邮票多么漂亮呀！你想不想自己设计一枚呢？现在我们就一起来试试，好不好？
　　老师先出示收集的邮票供幼儿欣赏，让幼儿感知多种邮票的设计风格，激发幼儿对邮票的兴趣。让幼儿设计邮票后贴在自制的相册上，供幼儿欣赏。
　　活动反思：主要引导幼儿在欣赏认识各种各样的邮票的同时，自己大胆设计一张邮票。我提供的材料有：邮票图纸、蜡笔、记号笔，在讲解过程中，我启发幼儿以这样的绘画步骤进行美术活动，沿着邮票四周画轮廓线——设计邮票的画面——写上面值——涂上颜色。在讲解过程中，我启发幼儿以绘画的步骤进行美术活动，以为这种步骤的安排下幼儿会顺利的设计一张魅力的邮票，可是在实践过程中，大部分幼儿的满足都写得太小或被图案所排挤他们在设计邮票时会大胆下笔，在老师没有提醒的前提下不太会考虑到空开适当的位置，所以就有了面值很小、受排挤的现象。
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人教版五年级美术下册《十二生肖》教案

　　《十二生肖》教案(一) 　　教学目标
　　1：通过本课与"兔"有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。美术教案-十二生肖系列之二
　　2：从学生已有的生活经验和积累出发，挖掘其中的艺术要素，感受并运用表演艺术(动作、神态、语调等)的表现手法。美术教案-十二生肖系列之二
　　3：通过儿歌、故事表演，渗透人文教育。
　　教学重点
　　通过说说、跳跳、欣赏、表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。尝试用多种形式表现可爱的小兔。
　　教学难点
　　掌握兔子的主要特征，并能在创作中有所体现。
　　教学过程
　　一、 导入
　　律动：《十二生肖》
　　师：小朋友，你们知道在十二生肖中排行第四的是谁呀?
　　课件出示
　　课题--可爱的小兔
　　师：今天就让我们一起来认识一下可爱的小兔。
　　二：小兔特征
　　1、图片展示：兔
　　师：看了这两只可爱的小兔，你能说说兔子有哪些特征吗?
　　(兔子有一对长长的耳朵，一个圆圆的头，红红的眼睛，奇特的三瓣嘴，胖胖的身体，前腿短，后腿长，短短的尾巴翘翘的，兔子还很善良，从来不欺负其他小动物)
　　你摸过兔子吗?有什么感觉呀?你知道兔毛有什么作用吗?
　　兔子爱吃……走起路来……
　　2师示范简笔画，学生模仿。
　　师：和老师一起来画一画可爱的小兔好吗?(胖胖的身体、长长的耳朵、红眼睛、短尾巴)
　　师：老师画出了这只小兔的一些最主要的特征，省去了腿脚，把头和身体连为一体，我们通常把这种简化物体的方法称为省略法。
　　3、观察：玩具兔
　　师： 小朋友，你们看看教室里的这几只玩具兔，和生活中的兔子有什么不一样的吗?
　　师：人们为什么把小兔装饰成各种各样的颜色呀?还把小兔拟人化了呀?(--用不同的颜色和拟人化的方法表达自己对兔子的喜爱之情，充分说明了兔子是人们心目中的吉祥物。)
　　4、课件--儿歌1：
　　师：老师这里有一首儿歌，是根据小兔的外在特征来编的，我们一块来看看好吗?
　　小白兔--小兔子，真可爱，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳乐开怀，爱吃萝卜爱吃菜。
　　师：这里还有一首儿歌，这首儿歌说的又是小兔的哪个方面呢?我们一起来瞧瞧。
　　小白兔过桥-- 小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，山羊公公过来了，摇摇摆摆走上桥。小白兔，往回跑，站在桥头把手招，山羊公公，您走好，山羊公公，您先过桥。河水听了哗哗笑，小鱼听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。
　　师：小朋友，你们喜欢这只小白兔吗?为什么?
　　三、《小兔跳跳》
　　师：让我们跟着这只既善良可爱又有礼貌的小兔一起到草地上去跳跳好吗?
　　课件播放--小兔跳跳
　　师：这首歌里的小兔是只什么样的小兔呀?(勇敢的小兔、最快的小兔)你们喜欢这样的小兔吗?
　　四、欣赏
　　师：小朋友都喜欢兔子，老师也特别喜欢勇敢善良的兔子，所以收集了一些关于兔子的图片，接下来就让我们一起来欣赏欣赏。
　　课件展示：兔儿爷--剪纸--手工--纸工--彩笔
　　兔儿爷
　　师：在欣赏兔儿爷的同时，老师要求小朋友们思考几个问题：兔儿爷的模样是什么样的?(--拟人化，画上了眉毛，穿上了衣服，手脚的变化)色彩以哪几种颜色为主?是用什么材料制作成的?(兔儿爷的造型注重衣着的华丽和面目五官的神情，通常是二目直视，三瓣嘴紧闭，脸蛋上施淡淡的胭脂，俊秀中含威武，端庄中有稚气，看上去活泼生动惹人喜爱。)
　　师：小朋友，你们见过兔儿爷吗?关于这个兔儿爷呀还有一个动人的传说呢，传说有一年，北京城里忽然闹起了瘟疫，几乎家家都有病人，吃什么药也不见好。住在月宫里的嫦娥看到人间烧香求医的情景，心里十分难过，就派身边的玉兔到人间去为百姓们消灾治病。玉兔变成人来到了北京城，为了能给更多的病人治病，玉兔就骑上马、鹿，或者骑上狮子、老虎，有时是男人装束，有时是女人打扮，走遍了北京城内外。后来玉兔消除了北京城的瘟疫后就回到月宫中去了。人们为了感谢玉兔，就用泥塑造了玉兔的形象，每到中秋节的那一天，家家都要供奉她，给她摆上好吃的瓜果菜豆，用来酬谢她给人间带来的吉祥和幸福。还亲切地称她为"兔儿爷"。
　　剪纸
　　师：瞧，这两个是什么字呀?通常在什么地方可以看到这两个字?在这两个代表喜庆吉祥的字上也装饰了兔子的图案，小朋友，你们有没有发现这两个字和小兔在剪的方法上有什么不一样吗?(字：由线条组成--阳刻法;兔：由块面组成--阴刻法)这两个剪纸作品都采用了什么颜色?(同样表达了人们希望一年平平安安的美好愿望。)
　　……
　　师：这些兔作品尽管用了不同的表现形式，但都抓住了兔子的特征，是哪些特征呢?小朋友，你们看出来了吗?
　　实践创作
　　师：现在就请大家选择自己喜爱的表现形式和同伴合作完成一个兔的作品。
　　A：小组完成两种折兔子(可以个人折，也可以合作折，勾勒轮廓添加颜色)
　　B：小组完成两种剪兔子(可以个人剪，也可以合作剪)
　　C：小组合作完成一副《龟兔赛跑》[讲一个简短的故事]
　　D：小组表演《小兔乖乖》
　　师：兔子不但勇敢善良，乐于助人，而且他们辨别是非的能力也很强。小朋友，你们听过《小兔乖乖》这个故事吗?故事里的小兔是什么样的小兔呢?老师请这一组的小朋友来演一演。
　　[师：小朋友，你们从这个故事中学到什么了吗?或者看了这个故事，你受到了什么样的启发?(学会保护自己、要有辨别是非的能力，比如小朋友一个人在家的时候，不能随便给陌生人开门……)]
　　评价：自述--互评--点评
　　五、小结
　　1、课件播放：律动《小兔回家》
　　2、师：可爱的兔宝宝玩累了，要回家了--
　　关于兔子这个动物朋友，今天老师就给大家介绍到这儿…
　　《十二生肖》教案(二) 　　一、教学目标：
　　1.欣赏与十二生肖相关的艺术作品，了解我国特有的民间文化——十二生肖的人文知识。 认识十二生肖的基本特征。
　　2.大胆运用融合刮画、剪纸等表现方式，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物。
　　3.在欣赏生肖动物的过程中，引导学生了解祖国特有的民间艺术，增强民族自豪感，培养学生踏实、认真的工作态度。
　　二、重点难点：
　　重点：引导学生关注中国民间艺术文化，激发创新意识，采用剪纸与刮画结合的方法表现生肖动物。
　　难点：生肖作品的新颖、创新、构思巧妙。
　　三、课前准备：
　　学生：收集十二生肖图片，剪刀、刻刀、刮画纸。
　　教师：多媒体课件、展示平台。
　　四、教学过程：
　　(一) 游戏导入 链接感知
　　1. 问候的游戏。
　　师：今天我请来了只小动物，你看到它了吗?它就在我手上，同学好!它是谁呀?
　　教师做手势：两手平举、掌心相对、十指张开、交叉抱拳、拇指上翘。
　　(如图-1)
　　生：这是兔子的形象。
　　师：哪里看出来?
　　生：两只耳朵。
　　师：哦……体现了兔子长耳朵的特征，这就是我的属相，你属什么呀?
　　(学生创意表演，并说出设计的理由)
　　2. 揭示课题。
　　师：兔、蛇都是十二生肖里的动物，你还知道十二生肖里的哪些动物?
　　生：鼠、牛、虎……
　　师：十二生肖，作为中国特有的民间文化,在民间世代相传。今天，我们就要学习第七课《十二生肖》。
　　(二)探究建型 情趣表达
　　1. 小组探究，观察感知动物外形特征。
　　师：课前请同学们收集有关十二生肖的图片，小组讨论，说说生肖动物的外形特征。
　　师：就像太阳照着地面出现的影子，你们组的生肖影子哪些外形特征能让我们一眼就认出来?
　　(学生分12组，每组结合收集的图片讨论一种动物。)
　　师：同学们观察得很仔细，能很好的抓住生肖动物的主要外形特征。这些外形特征就是他们的名片。
　　2.猜生肖的游戏。
　　师：下面我想请大家来玩一个猜生肖的游戏，比比看谁的反应最快，注意黑色部分的变化。(多媒体演示剪影变化的过程。)
　　师：你怎么认出来的?
　　小结：只要把动物最有特征的外形轮廓表现出来，就算只有黑色的剪影，非常概括，大家也能一眼就认出来。
　　3. 剪影作品欣赏
　　出示生肖剪影。
　　师：我们再来看更多的剪影，别人是怎样抓外形特征的。
　　师示范：我也来试一试剪影，看我抓的特征准不准。我们在剪的时候要把纸撑得满满的，越大越好。首先它有尖尖的嘴，头上像朵小花，长长的翘翘的尾巴，细长的脚，它是谁?
　　生：鸡。
　　师：而且它在做什么?
　　生：捉虫。
　　小结：抓住外形特征，再加上动态之后，动物就更生动有趣了。
　　4.学生“剪空”。
　　师：请同学注视大屏幕，深呼吸，让你的心情平静下来，想一想你们组的生肖动物是什么?它的外形有什么特点?拿起“剪刀”(用手替代)，剪出它最有特点的轮廓线，然后，慢慢往下剪，慢慢剪，它的轮廓越来越清楚，越来越清楚……
　　(多媒体显示黑色纸一张，学生在引导下“剪空”。)
　　5.学生尝试剪动物外形。
　　师：接下去，想请同学们直接用剪刀来试剪出你们小组生肖动物的外形。我把自己剪的小秘决告诉你们。
　　课件出示：(1)我能做到顶天立地，构图饱满;
　　(2)我能抓住动物外形特征，概括夸张;
　　(3)我能表现出动物的动态。
　　(学生动手作业，教师个别指导。)
　　6.欣赏点评作业。
　　师：请同学们对照三条秘诀来说说看你们的作品。
　　(学生自评、互评，提出改进方案。)
　　生：我的作品能做到顶天立地，但在抓动物特征时，还不够夸张。
　　师：你觉得还可以在哪个方面进行改进，会让你的生肖作品更有意思。
　　(三)欣赏拓维 元素联结
　　师：在第一个动手的环节中，同学们表现出了了不起的创造力。但我们现在手中的作品，只是一个生肖动物的剪影，还不够生动，因此我们需要在一些细节上进行再创造，让它变得更有趣。
　　1.剪纸纹样的融合。
　　师：我们可以从我们学过的民间剪纸上得到灵感。
　　出示剪纸作品。
　　(1)月牙纹。
　　(2)锯齿纹。
　　(3)漩涡纹。
　　2. 欣赏学生作品，感受装饰内容的延伸。
　　(1)体现动物特征的装饰图案。
　　(2)寓意美好愿景的吉祥图案。
　　(3)赋予特殊意义的文字。
　　(四)个性表达 情意关联
　　1.听学生说一说，怎样完善自己的作品。
　　师：你打算怎样更好的完善自己的作品呢?
　　2.师示范刮画。
　　师：我先来试试看，我先刮鸡的眼睛，刀大的头，一笔就能完成了。然后脖子上的纹样用锯齿纹，我刮的时候有什么变化?(换小的头)细节用小头加工，再是身体，我刮了什么纹?(漩涡纹)，还有尾巴的装饰。
　　2.学生动手创作，教师个别辅导。
　　师：我将自己刮画的秘诀给你们，你们肯定能做出更好的作品。
　　课件出示：(1)我能很好的表现动物的主要特征;
　　(2)我能融入自己的美好愿望。
　　(3)我能做到与众不同。
　　(五)评析悟美 快乐体验
　　1. 学生作业展示。
　　(将学生作业在展示平台按顺序进行展出。)
　　2. 师生点评。
　　师：说说看你自己的作品有趣在哪里?
　　师：你在生肖动物身上赋予了怎样的愿望?
　　(六)欣赏拓展 延伸滋情
　　师：今天我们将剪纸与刮画融合在一起，创作了有趣的生肖动物。在欣赏同学们创作的生肖动物的过程中，我感受到了大家的聪明才智，只要大家经常做个有心人就能够创造出更多充满心意的作品。在生活中，十二生肖的形象运用广泛，如民间绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具上都可以看到。它们不断丰富和发展着我们的生活。(如图6-9)

十二生肖的邮票怎么画

十二生肖的邮票画法需要进行以下三个步骤：
一、确定画面构图和机位
1.选择合适的纸张大小和形式
2.决定主体形象的位置和比例
3.设定背景元素及配色方案
二、绘制草图和打版
1.采集相关参考素材
2.对每个生肖形象进行初步勾画
3.进行调整和矫正后制作钢印
三、制版和印刷
1.将钢印烤制到硬化橡胶版上
2.印制测试样和正式印刷
3.印刷品质检查及出售
四、扩展知识
十二生肖始于中国唐代，是以代表十二种不同动物的命名，分别为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。
十二生肖的图案及其文化内涵从古代传承至今，已经成为重要的文化符号之一，并广泛应用于不同领域，例如：文学、艺术、商业、电影等。
十二生肖的起源与动物崇拜有关。据湖北云梦睡虎地和甘肃天水放马滩出土的秦简可知，先秦时期即有比较完整的生肖系统存在。最早记载与现代相同的十二生肖的传世文献是东汉王充的《论衡》。
为了庆祝中国年新年，或重大节日等场合，邮局通常都会出售与生肖相关的邮票，以及它们的其他相关产品。为了制作与十二生肖相关的邮票，需要具备以下方面的基础知识和技能：
1.熟练掌握色彩和造型设计
2.掌握画板、酒精纸等必要画材的使用
3.制版、雕刻制印模、印刷等的技能
最后，可以根据邮票数量和需求大小选择不同的方式制作、制版及印刷，例如：制作小型纪念币、彩色副本、邮票套装等等。
而在制作过程中，一定要重视文化传承和内涵表达，细腻地刻画生肖外形和特征，形成风格独特、意义深远的十二生肖邮票。

生肖龙的邮票怎么画

生肖龙的邮票画法如下：
1、准备：白纸、黑色中性笔、彩笔。
2、在纸上画出一个小龙的头部，可以从眼睛开始画。
3、眼睛画好后跟着画出龙的嘴巴和牙齿，接着在下方画出龙的身体和爪子。
4、把尾巴画出来，可以画上一个树叶类型的尾巴，也可以画成其他形状，画好后可以在龙身上画上一些装饰。
5、画好后给小龙画上邮票的外边框，外边框用虚线画上第一层边框，注意每一个线的距离不要相隔太远。
6、接着用直线画第二层边框，最外面的一层用黑色的画笔画上曲线表示邮票的最外层边框。
7、画好后在边框内写上中国邮政，然后给邮票标上年份，接着可以用黄色和红色的彩笔给龙图上颜色，再画一个绿色的边框，这样一个龙邮票就画好了。
邮票的三大要素：
1、铭记：印在邮票上表示发行国家、地区、发行机构的标记，用文字、缩写字母或特殊记号进行表示。邮票铭记是邮票最重要的一个要素之一，可以确定一枚邮票的发行单位。
2、面值：印在邮票上的邮资金额及货币单位，以表明邮件使用人纳付的邮资金额。世界各国大多以金额的阿拉伯数字和本国货币单位组成邮票面值。
3、图案：邮票图案即邮票的票面，一般由于邮票发行目的相关的主图、文字、和边饰三部分组成。邮票图案的内容包罗万象，人们通过欣赏、研究邮票图案能获得丰富的百科知识。

十二生肖邮票的介绍

十二生肖邮票的来历如下：十二生肖邮票，以中国古老的干支纪年的十二种生肖动物为图案的贺年邮票为生肖邮票。中国自198年起发行第1轮生肖邮票，1992年起发行第2轮生肖邮票。生肖邮票不同于与生肖属相相形同象的动物、绘画、文物、工艺等题材的邮票。对生肖邮票的归纳主要有3种类型：一种是邮票名称或票面文字有明确的生肖内容，如中国的“T.46庚申年”、美国的“鸡年”等；二是在“贺年邮票”的名称下按十二生肖属相图案系列发行，如日本、韩国的生肖票；三是邮票名称虽与生肖无关，但图案设计有意识地选用中国十二生肖内容。此外还有一类小型张所含邮票不是生肖属相，但边纸文字和图案均有明确的生肖内容，而用发行年份与当年生肖属相相吻合，可视为生肖内容的小型（全）张，如新西兰、爱尔兰等国发行的邮票。日本率先于195年发行生肖邮票。此后，琉球、韩国、香港、台湾、蒙古、新加坡、越南、澳门、朝鲜、泰国、菲律宾、不丹、哈萨克斯坦、美国、新西兰、冈比亚等国家和地区先后发行生肖邮票。
十二生肖邮票，以中国古老的干支纪年的十二种生肖动物为图案的贺年邮票为生肖邮票。中国自1980年起发行第1轮生肖邮票，1992年起发行第2轮生肖邮票。生肖文化源于中国，已有两千年的历史。它是中华民族文化及民俗的重要组成部分。海外凡有华人、华裔生息的国家、地区，特别是东亚及东南亚，生肖文化的影响都很大。中国及这些国家和地区均发行生肖邮票。

生肖邮票龙怎么画

画生肖邮票龙的方法和技巧如下：
1、在页面中心画一个矩形，画出邮票的齿轮图案。勾勒出龙的图案线条。在页面左上角填写邮票的铭记。在页面右下角填写邮票的面值。在页面底部填写邮票的志号。将龙的图案涂为黄色，邮票涂为红色。
2、龙的形状和颜色：在中国传统文化中，龙是吉祥的象征，通常被描绘为金色或黄色，具有强大的力量和智慧。在邮票上，龙通常被描绘为一条威武的龙，具有强壮的身体、锋利的爪子和长长的尾巴。
3、邮票的尺寸和比例：邮票的尺寸通常很小，因此需要使用精细的画笔或画板来绘制。在绘制邮票时，需要注意邮票的比例和尺寸，以确保邮票的大小和形状符合要求。
4、邮票的背景图案：邮票通常会加上背景图案来增强视觉效果在绘制邮票时，可以选择与邮票主题相符的背景图案来增强邮票的整体美感。邮票的颜色搭配：邮票的颜色搭配要符合主题和设计要求。一般来说，邮票的颜色要简洁、大方、鲜艳，同时要注意颜色的搭配和搭配效果。
5、邮票的字体：邮票上的字体要清晰、易读，符合邮票的整体风格。一般来说，邮票上的字体要简洁、大方、有艺术感，同时要注意字体的清晰度和大小。
6、邮票的细节处理：在绘制邮票时，需要注意细节处理。例如，在绘制龙的图案时，需要使用精细的线条来描绘龙的形状和纹理；在填写邮票面值时。
绘画的注意事项如下：
1、画前要构思，先考虑画什么内容，主要表现什么形象，哪个是主体，从何角度来表现；画中要专注，绘画时思想应集中，不受外界干扰，一气呵成；画后要审视，画完后要认真审视，注意画面的整体感，哪些地方没画好，哪些地方有新意，哪些地方用笔用色很美妙等。
2、画错要修改，在审视过程中如果发现有错，要等画面稍干后进行修改；画时要自信，相信自己能画好，下笔果断；画时可放松，可听音乐、聊天、看电视等，但不要分心。

大班综合活动教案：十二生肖

　　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的大班综合活动教案：十二生肖，希望能够帮助到大家。
大班综合活动教案：十二生肖1 　　 活动目标：
　　1、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。
　　2、 通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年轮回的规律。
　　3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。
　　 活动准备：
　　自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片活动过程：
　　 一、谈谈生肖，进入主题。
　　1、你知道自己的属相吗？
　　2、爸爸妈妈的属相呢？
　　3、你认识的人中间那些人的属相是一样的呢？
　　4、你知道一共有多少种属相吗？
　　 二、讲述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历。
　　1、什么叫生肖？它有哪些动物呢？
　　2、谁在第一个？一起来听故事。
　　3、了解十二生肖的12 种动物，感知其顺序，理解其含义。
　　（1）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第二，谁第三？小猪第几？
　　（2）小朋友当中有没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小朋友还有什么属相？
　　（3）小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？
　　小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗，一年一个属相。
　　结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12 种属相一个个轮下来，要多少年？
　　小结：钟面上的十二种动物就是人的12 种属相，12 个属相一个个地轮流下来，要12 年。
　　 三、发现感受二生肖12 年轮回一次的规律。
　　1、引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样也有的老人的属相和小朋友的一样，这是怎么回事？
　　启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。
　　2、十二属相轮流一次要多少年?
　　小结：十二属相12 年一个轮回，一年一个属相，不停地向前轮流。
　　 四、活动廷伸自制生肖钟。
大班综合活动教案：十二生肖2 　　 设计意图：
　　属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘和话题，十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，每年过年的时候孩子们通过挂历、电视、广告都可以看到这一年所代表的动物肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度，针对上述情况，我特别设计了本次活动。其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，通过活动让幼儿在观察中发现，在自主活动中，逐步获得十二生肖的知识。
　　 活动目标：
　　一、了解代表十二生肖的动物名称及顺序，探讨有关属相的问题。
　　二、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
　　三、通过玩生肖钟，巩固幼儿对十二生肖排列顺序及12年一个轮回的规律进行探索，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。
　　 活动准备：
　　生肖钟、玩具老鼠、生肖动物图片、剪刀，各种废旧纸盒、废旧蛋糕盒。
　　 活动过程：
　　一、小动物律动。
　　二、利用猜谜语《老鼠》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿；贼头又贼脑，夜晚干坏事。谜底：鼠教师出示老鼠玩具："小朋友，你们看，谜语中的小老鼠也来到我们班里了，它还带来了一个问题，想问问小朋友，你们知道今年是什么年吗？"（鼠年）你知道身边的人谁属鼠吗？今年出生的小孩属什么？
　　主要教法：观察法主要学法：观察法
　　三、出示生肖钟，了解十二生肖的12种动物（每名幼儿一个生肖钟）生肖钟制作材料：废旧蛋糕盒
　　1、请幼儿说出钟面上有多少种小动物？数数看是不是12种，从哪开始数？老鼠第一、谁第二……？
　　2、你的生肖是什么？（引导幼儿在钟面上找出自己的生肖的位置）
　　3、小朋友的属相为什么有的是羊？有的是猴？不一样呢？
　　4、有个小妹妹比你小1岁，她属什么？有个大哥哥比你大1岁他属什么？（看钟面进行相应的推算）小结：同一年生的孩子属相就一样，羊年出生的属羊，猴年出生的属猴……一年一个属相，一共12个属相。
　　四、结合生肖钟观察，发现十二生肖12年轮回一次的规律。
　　1、你还知道谁的属相？（在生肖钟上找出）
　　2、引导幼儿思考：有的大人的属相和小朋友的属相一样，这是为什么？
　　3、启发幼儿结合"生肖钟"进行思考，引导幼儿说出大人的属相是以前轮到的，小朋友是以后轮到的，属相是不停地轮流的，一年一种属相，谁知道猪年后一年出生的人属什么？为什么？
　　4、问：一年一种属相，十二属相轮流一次要多少年？
　　小结：一年一种属相，十二种属相排完了，又从头排起，十二年循环一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：游戏法、语言讨论法、观察法、比较法主要学法：游戏法、语言讨论法小结：生肖的排序和轮回是本次活动的难点和重点，利用生肖钟进行推理，既满足了幼儿好动、好说的天性，也能比较清楚形象的找出答案，让幼儿明白不是每个人的生肖都是一样的，十二年我们的生肖才轮换一次，通过属相的排列以及轮回的顺序告诉幼儿一个人一生只有一个生肖。
　　五、故事：十二生肖。
　　1、你们知道这十二种小动物谁排在第一位吗？
　　2、为什么小小的老鼠能排在第一呢？
　　3、教师讲述故事。
　　六、通过儿歌复习十二生肖的排列顺序。
　　聪明的老鼠抢第一，牛哥哥受骗排第二；老虎兔子跑的快，老三老四挨着站；龙蛇马羊跟着来，一个一个乐得欢；猴子爬树蹦蹦跳，小鸡小狗齐声喊；小猪小猪快快来。
　　小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。
　　七、幼儿操作尝试。
　　1、制作"会摇动的十二生肖"幼儿分成两组制作，每组12人。
　　制作材料：废旧纸壳2、制作完成后，每组要按照十二生肖的排列顺序进行排列，比比看哪组又对又快。
　　小结：十二生肖有十二种小动物，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。
　　主要教法：观察法、操作法、游戏法主要学法：游戏法、操作法小结：动手操作部分是幼儿最感兴趣的环节，通过制作"会摇动的十二生肖"进一步掌握了按顺序排列十二生肖。并且生肖的制作我采用了废物利用。
　　八、幼儿手拿"会摇动的十二生肖"模仿十二种动物的动作走出活动室。
　　活动延伸：生活中寻找"十二生肖"。
　　请幼儿回家同父母寻找十二生肖，比如：十二生肖的挂历、贺卡、邮票、故事、动画片……，带到幼儿园进行交流。
　　 教学反思：
　　我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。
　　在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。
　　通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。
大班综合活动教案：十二生肖3 　　 情况分析
　　把认识生肖和认识时钟巧妙地融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的廷续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来.
　　 活动目标
　　1.感知十下生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序;感受，了解十生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律.
　　2.发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力.
　　 活动准备
　　教具：自制生肖钟，出洞大出脚印标尺等标记小图片.
　　学具：蛋糕盒制作的钟面十二生肖动物图片桨糊
　　 活动过程
　　1.了解十二生肖的12种动物，感知其顺序，理解其含义.
　　(1)出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么?从哪儿开始数呢?老鼠第一，谁第二，谁第三?小猪第几?
　　(2)小朋友当中有没有属小猪的?为会么说自己是小猪?小朋友还有什么属相?
　　(3)小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢?
　　小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗一年一个属相。
　　结合生肖钟观察：一共有多少种属相?12种属相一个个轮下来，要多少年?
　　小结：钟面上的十二种动物就是人的12种属相.12个属相一个个地轮流下来，要12年
　　2.发现感受二生肖12年轮回一次的规律
　　(1)你还知道什么人的属相?
　　(2)你知道你爸妈的属相吗?
　　(3)引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样也有的老人的属相和小朋友的一样，这是怎么回事/启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果.
　　(4)十二属相轮流一次要多少年?
　　(5)小结：十二属相12年一个轮回.一年一个属相，不停地向前轮流.
　　3.讲故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序.
　　(1)介绍一个神奇的关于体育比赛的故事
　　(2)制作生肖钟
　　 活动廷伸
　　在幼儿学会复述后讲给别人听。
大班综合活动教案：十二生肖4 　　 活动内容： 综合
　　 活动名称： 十二生肖
　　 执教人： 吉文文
　　 活动目标：
　　1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
　　2.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。
　　3.知道十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
　　 活动准备:
　　1.教具：自制生肖钟、山洞大山的.图片。
　　2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等
　　3.知识准备：幼儿认识时钟。
　　 活动重点 ：幼儿知道十二生肖的排列顺序。
　　 活 动难点： 知道十二生肖每12年轮回一次。
　　 活动过程：
　　 一、导入
　　出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
　　 二、展开
　　1.了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含义。（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔第几？
　　（2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？
　　(3)小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）
　　小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年出生的属
　　牛……一年一个属相。
　　（4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。
　　小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
　　2.发现.感受十二生肖12年轮回一次的规律。
　　（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）
　　（2）想不想知道其他老师的属相？我们一起去采访好吗？
　　（3）
　　幼儿交流采访结果、
　　（4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）
　　（1）十二属相轮回一次要多少年？
　　（2）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。
　　3.讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。
　　（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）
　　（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并复述故事。
　　 三、结束，和幼儿一起制造生肖钟。
　　1、小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。
　　 四、延伸活动：幼儿做生肖钟。
　　附故事：十二生肖
　　在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
　　比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
　　紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。
　　第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。
　　最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。
　　比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

兔年生肖邮票设计大赛怎么画

中国的生肖文化走向世界，是一首震撼人类心灵的交响乐。中国从1992年开始发行第二轮生肖邮票，每年发行两枚生肖邮票，到2003年止共发行24枚生肖邮票。
第一步：先用波浪线画出邮票的边缘。
第二步：接着在邮票里画出兔子的头部。
第三步：在兔子的头上加上两只长长的耳朵。
第四步：画出兔子的眼睛、鼻子和嘴巴。
第五步：沿着兔子的头部画出它的身体。
第六步：画出兔子的两条腿。
第七步：涂上自己喜欢的颜色，兔年纪念邮票简笔画就完成了，

你会设计邮票吗教学反思 鸡年邮票教学反思

鸡年邮票 教学反思
严小玉
开学初，学校给了我一个非常难得的赛课机会，我深知这是一个锻炼自我提升自我的好机会，所以从选择课题开始就非常慎重，经过美术组的一致商讨，最终决定具有文化特色的鸡年邮票作为本次赛课的课题。
经常有老师会对我说，好羡慕美术课的老师，因为不用从头讲到尾。其实这恰好就是我们美术课困难的地方，如何把一堂课的重点难点都归纳到这十几分钟里面，既要老师讲清楚也要学生学明白。所以在准备赛课内容时，我一度感到很困惑，找不到灵感也不知道从何开始准备，现在回想过来，教案没有落实没有最基本的框架，当然无从下手。
一开始，想把课题扩展开，十二生肖想讲一些，邮票知识要讲到位，鸡的结构也要说清楚，一堂课塞得满满的，结果一试讲，问题就出现了，知识太多太杂，一堂课根本就讲不清楚，学生动手时间太少，互动也少。经过美术组的磨课，师父一次次的修改教案，我渐渐找到了方向，教案也开始明朗起来，但始终还是缺少了很多趣味性，一堂低段孩子的美术课，趣味性是何其重要啊，所以在这上面，我们又开始了修改和讨论。导入部分就修改了三、四次，从谜语导入改到信封，最后确定用鸡打鸣的音频作为导入，事实证明最后的决定是正确的效果也非常好，从导入的部分就调动了孩子的兴趣。
师父告诉过我很多次，落实教案最重要，把教案分成五个大的结构，和写文章一样，要融会贯通，你的课才能讲得顺，不会尴尬也不会讲不下去。所以接下来我在师父和美术组以及达爷爷的帮助下，一次次地修改教案，一次次地把每个环节的趣味性增加，甚至是每一个提问，每一句衔接语，都是改了又改，试讲了再试讲，一点不夸张地说，临到赛课前20分钟还在不断地完善每一句话的精准性。从这堂课，我重新又认识了美术课堂，应该要重新审视自我，在以往的教学中应该要改正的缺点，从开课到讲授知识，以及学生作品如何展示才能更出效果，甚至是给学生的礼物要用什么语气出示，才能更加调动学生的积极性。这堂课，我准备了与课堂相关的鸡年邮票，学生显然很喜欢。
整堂课上完，我感觉我不仅是完成了一堂课，我在准备的过程中，学会了如何使用教具让这堂课更加生动有趣，我学会了以教案为根本来准备课件、教具、
礼品等等，最重要的还让我感受到在准备的过程中要不断完善自我，要准备的东西很多，要自己学会精简挑选最精华的部分，做到一堂课要最时效，争取每一个提问每一件教具都能最大化利用起来，让学生成为最大的受益者。
最后还要再次感谢学校给予这次以宝贵的学习机会，让我在这个过程中不断成长，让年轻教师有锻炼自我提升自我的机会，赛课虽然结束了，但学习的脚步不能停下，要继续保持这种热血沸腾的状态，迎接每一次的挑战和机会。

十二生肖邮票怎么画

十二生肖画法：用直尺画出12张邮票的形状，第一张邮票内画上小老鼠的形状，上方写上中国邮政；
在每张邮票内均写上中国邮政和邮票价值，接着画上齿孔，并依次画出其他生肖动物；
最后参照视频或用喜欢的颜色，给画的生肖动物依次上色即可。
十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、“牛”、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
十二生肖的起源与动物崇拜有关。据湖北云梦睡虎地和甘肃天水放马滩出土的秦简可知，先秦时期即有比较完整的生肖系统存在。最早记载与现代相同的十二生肖的传世文献是东汉王充的《论衡》。