本文目录一览：
- 1、幼儿园小班教案《花草地》
- 2、小班美术草地教案
- 3、吴冠中简介
- 4、美丽的青草地大班教案
- 5、幼儿园大班美术教案：奇妙的点和线
- 6、吴冠中 艺术就是“真性情”
- 7、残荷新柳作品
- 8、吴冠中画集的目录
- 9、水乡青草育童年是吴冠中在什么背景下写的
- 10、吴冠中的沧桑之变从色彩上来讲有什么风格
幼儿园小班教案《花草地》
作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案《花草地》，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案《花草地》 篇1 【活动目标】
1、欣赏作品《花草地》，感受春天草地的美感。
2、大胆选色，运用点画表现密集的花草地。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
【活动准备】
1、幻灯《花草地》一份。
2、红黄蓝黑颜料每桌一份，宣纸人手一张。
3、音乐
【活动过程】
1、欣赏吴冠中的《花草地》。
(1)引导幼儿观察画面，感受色彩美。
师：看看，我们来到了什么地方?你看到了哪些颜色的小花?
师：五颜六色的鲜花你挨着我，我挨着你，变成了一幅美丽的风景画。
(2)引导幼儿想象花草地的.味道。
师：多美呀，闭上眼闻一闻，闻到了什么?这阵阵的花香会把谁给引来?
(3)师：引来了谁呀?蝴蝶最喜欢在花丛中采花蜜，可是它觉得只有一片花草地不够，你们愿意为它们铺设更多的花草地吗?
2、个别幼儿示范手指点画。
师：怎么样来铺花草地呢?我们只有颜料，有什么办法?
师：谁来试一试用手指点印花草地?
师：先在种花草地的地方铺上肥肥的泥土。(用黑墨点印作底)
师：怎样让花草上开满五颜六色的花?
师：花草地上除了鲜花还有什么?(引导孩子在花的空隙处适当点画草叶)
3、幼儿绘画花草地，教师观察指导。
重点引导幼儿选用多种颜色表现花草地，鼓励幼儿大胆的将画面画满。
4、展示和欣赏。
(1)将幼儿的作品连接在黑板上组成大幅花草地。
(2)哪块花草地最吸引蝴蝶?为什么?从选色、密集等方面讲评。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园小班教案《花草地》 篇2 活动目标：
1、体验折纸与绘画相结合的创作手法，并感受成功的喜悦。
2、知道折花的基本步骤与方法。
3、能利用手工纸制作花朵并用印章笔均匀铺画底色。
活动重点 ：学习折花的基本步骤与方法。
活动难点：
手工纸制作花朵的精细要求，对角折，边对边折整齐，两边角向上分开折。
活动准备：
草地上的花图片、蓝色卡纸、红黄手工纸，印章笔，水粉笔、绿色黄色白色的颜料，叶茎。
活动过程：
一、情景导入
小朋友，你们喜欢美丽的小花吗？草地上开满了好多漂亮的小花老师，老师带你们去看看吧。（PPT草地画的图片）
二、好多漂亮的小花呀，今天老师也带来了一幅美丽的花，我们来看看吧，(PPT范画图片）你们想不想和老师一起制作这些美丽的小花呢？那谁能告诉，这幅画用到了那些材料呢，有卡纸，颜料，手工纸，其实呀还有几个辅助材料，（PPT插入材料图片）我们来看看，有印章笔，叶茎，水粉笔，料准备好了那我们开始吧！
三、基本过程
首先来制作草地，我们拿出蓝色的卡纸，再拿出我们准备好的印章笔。在我们的绿色与黄色的颜料上压一下。压的时候保证我们的印章笔上颜料均匀，然后均匀的印在我们蓝色卡纸上，小朋友记住一定要印的均匀一点，我们的草地做好了，先放到一边晾一凉。
接着我们制作小花，请小朋友们认真看仔细看，先拿出一张方形手工纸，对角平放好，找一个对角有中心线向上对折，折的时候一定要，角对角，边角边，折整齐，大家看变成了什么，对了变成了一个三角形，然后把两边的角向上折，大家注意看，拿出右边的角向上折出花瓣，左边用同样的方法向上在折出另外一个花瓣，折完了压一下，让它更平整一点，最后把小花反过来，从底下向上折一个小角，不要多折，反过来我们看看，小花折好了，小朋友你们会了吗？最后在折两个一大一小的花装饰到我们刚刚铺画好的草地上，为了让花更漂亮一点，贴上提前准备好的叶茎。然后用水粉笔敲点白色颜料。你们看漂亮吧，我们的作品做好了，那让我们拿去给我们的哥哥姐姐看看吧。
反思：
本次活动中我预设了三个活动目标：
1、情感目标，体验折纸与绘画相结合的创作手法，并感受成功的喜悦。
2、认知目标，知道折花的基本步骤与方法。
3、技能目标，能利用手工纸制作花朵并用印章笔均匀铺画底色。
重难点：学习折纸的基本步骤与方法和手工纸制作花朵要求，角对角折，边对边折整齐，两边角向上分开折。
在活动中用印章笔来铺画背景色，并且用了黄色绿色混在一起，让背景更丰富一点，这样就不会单一，幼儿在操作时，兴趣也非常高，让他们觉得很好玩有趣，接下来是让幼儿动手折花。这对幼儿精细动作要求比较高，要求幼儿边对边角对角，可还是有几位幼儿需要老师的帮助，还有在中间部分两角向上折时，有个别幼儿没有分开。在这里要慢一点多提醒孩子，最后把准备好的叶茎贴到铺画好的背景色上，用水粉笔敲点白色颜料，画面一下就丰富起来了，本节课最终的活动效果还是非常好的，每个孩子都能乐意参与到活动中去，当孩子们拿着自己的作品展示时，真的是非常开心，很有成就感，这节课也为以后的手工课做了良好的铺垫。
小班美术草地教案
作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的小班美术草地教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班美术草地教案1 活动目标：
⒈欣赏作品《花草地》，感受春天草地的美感。
⒉大胆选色，运用点画表现密集的花草地。
活动准备：
⒈幻灯《花草地》一份
⒉红黄蓝黑颜料每桌一份，宣纸人手一张
⒊音乐
活动过程：
⒈欣赏吴冠中的《花草地》
⑴引导幼儿观察画面，感受色彩美
师：看看，我们来到了什么地方？你看到了哪些颜色的小花？
师：五颜六色的鲜花你挨着我，我挨着你，变成了一幅美丽的风景画。
⑵引导幼儿想象花草地的味道。
师：多美呀，闭上眼闻一闻，闻到了什么？这阵阵的花香会把谁给引来？
⑶师：引来了谁呀？蝴蝶最喜欢在花丛中采花蜜，可是它觉得只有一片花草地不够，你们愿意为它们铺设更多的花草地吗？
⒉个别幼儿示范手指点画。
师：怎么样来铺花草地呢？我们只有颜料，有什么办法？
师：谁来试一试用手指点印花草地？
师：先在种花草地的地方铺上肥肥的泥土。（用黑墨点印作底）
师：怎样让花草上开满五颜六色的花？
师：花草地上除了鲜花还有什么？（引导孩子在花的空隙处适当点画草叶）
⒊幼儿绘画花草地，教师观察指导
重点引导幼儿选用多种颜色表现花草地，鼓励幼儿大胆的将画面画满。
⒋展示和欣赏
⑴将幼儿的作品连接在黑板上组成大幅花草地。
⑵哪块花草地最吸引蝴蝶？为什么？从选色、密集等方面讲评。
小班美术草地教案2 活动目标：
1．学习利用纸团、图形纸、棉签等绘画材料，通过玩玩、画画表现羊羊的形象。
2．激发幼儿对美术活动的兴趣，体验成功创作的快乐。
活动准备：课件，各色颜料，纸团，棉签，黑色彩纸，剪好的三角形、细长方形，垃圾盒，《喜羊羊》音乐。
活动过程：
一、课件导入活动，引起幼儿学习兴趣。
1．老师：冬天马上要过去春天快来了，看！谁要离开了？雪球移动时留下了什么？让我们一起看看吧！（
2．老师
二、玩纸球学习印画。
1．师：孩子你们想不想也来和雪球一起玩呀？那你们等下可得抓紧雪球，让它快乐的跳起来，记得你要让朋友看到你和雪球去过什么地方，脚印要踩实踩稳了
2．幼儿在黑色纸上进行纸团印画操作。
三、继续看课件，完成羊的基本造型。
1．老师：瞧！雪球的“白脚印”在动啦！（课件：“白脚印”滚动变成小羊。）啊！这是谁呀？它是怎么变成的呢？
2．老师：你看出来这个头和脚是用什么材料完成的吗？
3．幼儿操作，老师指导。
四、游戏“种草地”。
1．老师：美丽的小羊变出来了，真漂亮。哎呀！小羊肚子饿了怎么办？（幼儿：喂它吃草。）嗯，春天小草都要发芽了，让小草快快长起来吧。（老师迅速在空的地方用绿色进行纸团印画，变出小草。）
2．幼儿操作，老师提醒幼儿要在空的地方印画。
五、展示幼儿作品结束活动。
1．老师：谁家的羊吃得饱饱，长得肥肥？让我们把所有的羊都赶到一起，让春天美丽草原上变成“羊的世界”。（将幼儿的作品陈列起来。）
2．放“喜羊羊”音乐，孩子们自由欣赏。
小班美术草地教案3 活动准备
操作材料，油画棒。
活动目标
培养幼儿对色彩的感受能力。
引导幼儿学习用点画表现大小不同的花朵。
引导幼儿学习从下往上画线表现小草的形象特征。
活动过程
一．教师导入活动，引起幼儿兴趣。
小朋友现在是什么季节？春天有草地和鲜花，你看到的草地和鲜花是什么样的？
二．引导幼儿学画草地和鲜花。
小草是什么颜色？长得什么样？请你用手画一画，练习手指从下往上画，画到草尖时要轻轻提起。小花呢？可以怎么画？练习用手指点画。
三．交代要求，幼儿操作，教师指导。
刚才我们尝试画了小草和小花，现在我们在纸上用绿的油画棒来画小草，画好后，再用红颜色和黄颜色来点上小花。
幼儿作画，教师巡视指导，帮助个别能力差的幼儿掌握作画方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。
四．展览幼儿作业，总结评价，结束活动。
小班美术草地教案4 教学目标
1、愿意在场景欣赏中初步体会亮丽的色彩美。
2、尝试用两种教学材料勇敢地开展动手操作教学。
3、体会玩色教学带来的快乐。
教学预备： 小松鼠手偶，小花小草地情景，杂志印团，纸，颜料，图片
教学过程：
一、导入
小松鼠家的花圃里种满了漂亮的花儿，叫我们坐上车子一块儿去观摩吧!好不好?
展示手偶，以小松鼠语气：孩子们好，欢迎到我们家来观摩我的小花小草地，你们喜爱我的小花小草地吗?
提问：
1、请你们找一找，有哪一些色彩的花儿?
2、你喜爱啥色彩的花儿哩?送你1朵…色彩的花儿，送你……
师：孩子们，我们的车子立刻要回家啦，让我们带着漂亮的小花回去吧!
二、说说，欣赏作品
师：你们喜爱小松鼠家的小花小草地吗?
倘若你亦有一片小花小草地，你期望它是啥样的?
一名爷爷亦有一片小花小草地，你们想瞅瞅吗?
展示作品
提问：漂亮吗?在上方你找着了哪一些色彩的花儿哩?
推荐作者
师：你们是否想也来做回小画家，画个小花小草地哩?
三、演示
推荐工具、教学材料、色彩
演示指引言：纸团亲亲美女料，亲亲画纸……
很多青草生长出来啦，用棉签画小短线。
师：我画的小花小草地漂亮吗?你们想来试一试吗?
四、孩子创造
孩子自己独立创造，幼儿教师观测和察看指导
五、出示作品
师：请你而言讲你画的是片怎样的`草坪?
小班美术草地教案5 活动目标
1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。
2、尝试用两种材料大胆地进行操作活动。
3、体验玩色活动带来的乐趣。
活动准备： 小松鼠手偶，花草地场景，报纸印团，纸，颜料，图片
活动过程：
一、导入
小松鼠家的花园里种满了漂亮的花朵，让我们乘上汽车一起去参观吧！好吗？
出示手偶，以小松鼠口吻：小朋友们好，欢迎到我家来参观我的花草地，你们喜欢我的花草地吗？
提问： 1、请你们找找，有哪些颜色的花朵？
2、你喜欢什么颜色的花朵呢？送你一朵…颜色的花朵，送你……
师：小朋友们，我们的汽车马上要回家了，让我们带着美丽的小花回去吧！
二、说一说，欣赏作品
师：你们喜欢小松鼠家的花草地吗？
如果你也有一片花草地，你希望它是什么样的？
一位老爷爷也有一片花草地，你们想看看吗？
出示作品
提问：漂亮吗？在上面你找到了哪些颜色的花朵呢？
介绍作者
师：你们想不想也来做回小画家，画个花草地呢？
三、示范
介绍工具、材料、颜色
示范指导语：纸团亲亲红颜料，亲亲画纸……
好多小草长出来了，用棉签画小短线。
师：我画的花草地漂亮吗？你们想来试试吗？
四、幼儿创作
幼儿自主创作，教师观察指导
五、展示作品 师：请你来说说你画的是一片怎么样的草地？
小班美术草地教案6 【活动目标】
1、学习用棉签从下往上画小草，并能将画面画得饱满。
2、能自主、大胆地用色，尝试点画与添画春天的小花。
3、体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽的气息。
【活动准备】
纸（剪出小山）每组各种颜料、青青草地图片、棉签。
【活动过程】
1、出示图片，观察和欣赏春天青青草原。
知道这是哪吗？谁喜欢住在这里的？（羊羊村在青青草原上）
2、小草钻出泥土。
这些小草是从哪钻出来的呢？
幼儿跟教师一起当小草，钻出泥土（春天到了真热闹，小小草儿睡不着；使劲把头往上伸，看看到底是啥样）
让我们把这些小草请到我们的画纸上吧！（教师示范，以儿歌提醒幼儿小草从下往上画）
春天里的小草长得可多了，看过去都是绿色一片。（提醒幼儿画得饱满）
3、小花来凑热闹。
（花儿看到了，也来凑热闹：这儿一朵，那儿一朵，红的、黄的，真漂亮）以儿歌的方式进行同步示范。
4、幼儿创作，教师巡回指导。
提醒幼儿当一种颜色的花点画好后，用湿毛巾把手指擦干净再用另外一种颜色。
伸出两个拇指，颜料盘里舔舔；拇指拇指碰碰，小花上面按按；点上两个触角，变出蝴蝶飞飞。
5、作品展示。
看看谁的草地小草最多了？
师幼共同欣赏。
小班美术草地教案7 活动目标
1、能够用自己的手指蘸上颜料在纸上画一根根的小草。
2、愿意自己动手来画画，与同伴分享。
活动过程
一、教师导入。
教师：小朋友们现在是什么季节了你们知道吗？幼儿：春天。
教师：小草是什么颜色的你们知道吗？老师带来了绿颜色的颜料，你们想来试试吗？
二、教师分发颜料，提出要求。
1、教师：小朋友们，春天的小草是什么颜色的呢？我们用手指蘸上绿色的颜料在纸上从下往上画一条一条的线条，老师要求你们别把沾着颜色的手指碰到别的小朋友，记住了吗？
2、开始点画，教师在教室中个别指导，对上次不敢用手指点画的幼儿鼓励他们这次用手指去沾沾颜色，在纸上画出，可以从简单的开始，培养他们的兴趣，教师带着他们一起点画。
三、结束部分。
1、请先完成作品的幼儿把作品放在桌子上先去把手洗干净，然后自己把自己的作品想别的小朋友介绍。
2、教师把画收起来晾干。
活动反思
幼儿对小草很熟悉，这次的特色作业也比较的简单。在给幼儿示范时小朋友们都能够理解画法，向幼儿提出了点画的规则和要求，大部分幼儿能够自己完成，要求他们用手指在纸头上画一根根的小草但个别幼儿在那乱涂。经过引导之后还是基本能完成这次的作业。
小班美术草地教案8 活动目标：
1.乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。
2.尝试用水墨画材料大胆作画，体验手指点画的乐趣。
活动准备：
1.PPT、背景音乐。
2.小熊手偶。
3.宣纸三卷（画好草地的背景）；各种颜色的国画颜料、大颜料盘若干、擦手布若干。
4.认识各种颜色（经验准备）。
活动过程：
一、情景导入。
师：孩子们，小熊家有一片漂亮的花草地，我们一起来看看吧。
师：(出示小熊手偶，以小熊口吻）（背景音乐）小朋友们，你们好！我是小熊。欢迎你们到我家来，请你们来看看我的花草地吧！（播放PPT，图片循环3次左右）
提问：
1.哇，小熊家的花草地真美，它的花草地是怎么样的？（用幼儿的话进行
总结。）
2.你看到了什么颜色的花？（此处简单带过）
二、欣赏作品，说一说。
师：花草地真美呀，有一位画家吴冠中爷爷，他用水墨画了一幅漂亮的花草地，我们一起来看看吧。
提问：
1.你觉得吴爷爷画的花草地怎么样？
2.用你们的小眼睛来找一找，这片花草地上都有什么颜色的花朵？追问：还有哪里也有X色的花？哇，好多X色的花啊，还有什么颜色的花呢？
3.吴爷爷的画上有玫红.粉红.橘红.紫色.黄色等等许许多多颜色的花，那你最喜欢什么颜色的花呢？
4.我们也来做回小画家，画片花草地吧。（播放音乐）
三、教师示范，幼儿操作。
1.示范指导语：我喜欢红色，手指亲亲红颜料，纸上轻轻摁一摁，这边开一朵，那边开一朵，越来越多真好看。选择你喜欢的颜色画一画，想要换个颜色怎么办？（手指在湿布上擦一擦，再重新蘸一蘸颜料，教师和幼儿同时示范擦手）
2.先由教师示范，再请一名幼儿上前示范，操作前提醒幼儿颜料是大家一起用的。
3.师：那里有三片草地，小朋友你们来用小手在草地上种上漂亮的花吧。
4.幼儿集体合作创作花草地长卷，教师巡回指导。（桌子上铺着三卷长长的宣纸，幼儿分两组面对面操作，选择空位置站，小椅子不动，只需人走过去。教师引导语：这里要开更多的花呢，快来这里画一画。)
四、展示幼儿画作。
在原位展示幼儿作品，请幼儿简单形容花草地（漂亮.美丽）。（展示幼儿作品前，教师先将颜料收起来）
师：小画家们真棒！我们把这么漂亮的花草地装扮我们的教室吧。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
吴冠中简介
吴冠中是当代著名画家、油画家、美术教育家，一生致力于“油画民族化”和“国画现代化”的艺术巨匠。
吴冠中1919年出生于江苏省宜兴县。1942年毕业于国立艺术专科学校，1946年考取教育部公费留学，1947年到巴黎国立高级美术学校，随苏沸尔学校学习西洋美术史。吴冠中1950年秋返国。先后任教于中央美术学院、清华大学建筑系、北京艺术学院、中央工艺美术学院。曾任清华大学美术学院教授、中国美术家协会顾问，全国政协委员等职。
吴冠中先生在中国画领域有着独到建树，代表作有《春雪》《狮子林》《长城》等，油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》等，出版个人文集《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等。1991年，法国文化部授予其法国“文艺最高勋位”。
吴冠中的作品赏析：
1、江南水墨画
彩色镶嵌是画里珠宝，人间衣衫。小镇中前、后、左、右房屋相挤碰，一间屋连接一间屋铺展开来，丰富了画面。灰调中有色彩的出现，冷暖变化多。大笔横扫，有纵横交错之感，高高的白墙有着五彩斑斓的色彩。点线面的结合，黑白灰的构成，色彩的点缀，让画面有了更深层次的韵味，洋溢着浓郁的中国文化诗情。
2、油画
吴冠中的油画更是色彩丰富，用油画表现东方的底蕴。从吴冠中的画作中，时时会感受到中国传统水墨的神韵和西方现代表现手法的视觉冲击力。这种独特的绘画思想和影响力，不仅突出表现了中国传统文化的精髓，而且还拓展了中国油画的表现空间。
美丽的青草地大班教案
作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的美丽的青草地大班教案，希望对大家有所帮助。
美丽的青草地大班教案 篇1 一、活动目标：
1、讨论乱扔垃圾所引发的怪事，强化爱护环境的意识和文明行为。
2、正确辨析爱护环境的行为，能理解并遵守生活中爱护环境的行为规则。
二、活动准备
1、课件。
三、活动过程
(一)设疑，激发兴趣。
1、出示兔子图：
师：看，这是谁?(兔子)她的名字叫罗佳。她呀，住在这片美丽的青草地上。
师：看，这些是罗佳的邻居，谁认识?
师：嗯，是猪的一家，这是猪妈妈;还有狐狸一家，这是狐狸妈妈;还有……他们生活在这么美丽的青草地上，心情怎么样?
那罗佳看到这样的景象，他的心情会怎样?
(二)猜测故事的奇妙转折。
1、 看，罗佳的表情怎样?他看到了什么会这么震惊?
2、引导幼儿观察图片，从而想象垃圾猪、垃圾狐狸、垃圾熊和垃圾犀牛的去处以及发生的趣事。
(1)都有些谁从这堆垃圾山里走出来了?
(2)还有谁也从垃圾山里走出来了?垃圾为什么会变成狐狸的样子呢?垃圾狐狸是怎样惩罚狐狸妈妈的?
(3)这是谁的家?发生什么事了?
3、继续将图片看完。
师：原本美丽的青草地上扔了这么多的垃圾，想一想到了热乎乎的夏天会发生什么更槽糕的事情?
师：如果你生活在这里，看到这么多的垃圾，你会怎么做?(把垃圾清理掉)
师：青草地上的动物们跟你们的想法是一样的。
小结：只要人人都不乱扔垃圾，我们的环境就会很美。
(三)正确辨析保护环境的文明礼仪行为。
1、那除了不能乱扔垃圾，还有哪些行为也是保护环境的呢?
2、播放课件，辨析图片中的行为是否文明。
美丽的青草地大班教案 篇2 活动目标：
⒈欣赏作品《花草地》，感受春天草地的美感。
⒉大胆选色，运用点画表现密集的花草地。
活动准备：
⒈幻灯《花草地》一份
⒉红黄蓝黑颜料每桌一份，宣纸人手一张
⒊音乐
活动过程：
⒈欣赏吴冠中的`《花草地》
⑴引导幼儿观察画面，感受色彩美
师：看看，我们来到了什么地方？你看到了哪些颜色的小花？
师：五颜六色的鲜花你挨着我，我挨着你，变成了一幅美丽的风景画。
⑵引导幼儿想象花草地的味道。
师：多美呀，闭上眼闻一闻，闻到了什么？这阵阵的花香会把谁给引来？
⑶师：引来了谁呀？蝴蝶最喜欢在花丛中采花蜜，可是它觉得只有一片花草地不够，你们愿意为它们铺设更多的花草地吗？
⒉个别幼儿示范手指点画。
师：怎么样来铺花草地呢？我们只有颜料，有什么办法？
师：谁来试一试用手指点印花草地？
师：先在种花草地的地方铺上肥肥的泥土。（用黑墨点印作底）
师：怎样让花草上开满五颜六色的花？
师：花草地上除了鲜花还有什么？（引导孩子在花的空隙处适当点画草叶）
⒊幼儿绘画花草地，教师观察指导
重点引导幼儿选用多种颜色表现花草地，鼓励幼儿大胆的将画面画满。
⒋展示和欣赏
⑴将幼儿的作品连接在黑板上组成大幅花草地。
⑵哪块花草地最吸引蝴蝶？为什么？从选色、密集等方面讲评。
幼儿园大班美术教案：奇妙的点和线
让幼儿通过观察、讨论、归纳，初步感受作品的内容与意境，体会点和线在吴冠中作品中的巧妙运用。以下是我整理的幼儿园大班美术教案：奇妙的点和线，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。
活动目标
1、通过观察、讨论、归纳，初步感受作品的内容与意境，体会点和线在吴冠中作品中的巧妙运用。
2、尝试运用点、线大胆创作，能较好地表现自己喜欢的事物。
3、能与同伴共同完成一幅圈画作品，体验合作绘画的乐趣。
活动准备
1、 幼儿已经初步了解吴冠中及其作品风格，有基本的用毛笔创作的经验。
2、课件：吴冠中作品多幅，幼儿的点线作品多幅。
3、国画工具材料。
活动过程
1、欣赏三幅吴冠中的作品，感受画面的内容与意境。
教师：吴冠中是著名的国画大师。今天老师带来了几幅他的作品，我们一起来看一看。
(1)欣赏《小鸟天堂》。
教师：这幅画画的是什么地方?你是怎么看出来的?画上还有什么?这些小鸟在树林里干什么?心情怎么样?
(2)欣赏《城市》。
教师：这幅画画了什么?你是怎么看出来的?这些彩色的点可能是什么?如果你就住在这个城市里，你会感觉怎么样?
(3)欣赏《花草地》。
教师：画上画了什么?这可能是什么季节的花?
2、通过观察、归纳，感受点和线在吴冠中作品以及幼儿作品中的巧妙运用。
(1)教师：吴冠中爷爷在画画的时候，用到了一个作画的好方法。你们找找看，是什么?
(2)教师小结：原来画家喜欢用一些大大小小彩色的点和一些粗粗细细、弯弯曲曲的线条来画画。我这里还有一些他的画，我们来看看都画了些什么，在这些画里奇妙的点和线又变成了什么。
(3)教师：我们一起来看看在小朋友的画里，奇妙的点和线又变成了什么。
3、幼儿创作。
教师：请你和你的朋友一起合作绘画。你们准备用奇妙的点、线来画什么?怎么画?
4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。
教师：你让奇妙的点和线变成了什么?谁愿意来说一说?
吴冠中 艺术就是“真性情”
吴冠中，1919年8月29日，出生于江苏省宜兴县。从小学习优异的他，本来已经考上了浙江大学，有机会成为一名电机工程师，但一次机缘巧合接触到了“美术”，激起了他对艺术的热爱！1936年考入国立杭州艺术专科学校（中国美术学院前身），当时校长是“林风眠”。
沉浸在艺术的长河里，他的学习成绩依然出类拔萃，于1946年考取全国公费留学绘画第一名，顺利进入“巴黎国立高等美术学校”，从此不断追求高超的艺术创作……
他说过的一句话令我印象非常深刻：“他告诫当代年轻人如果要学绘画，就要先知道艺术本身就是殉道，未来可能没有生活保障，除非有“像用热水浇草，死不掉”的精神，否则不要轻易踏入”。没错，中国的艺术大家都很关心传承问题，并且是那么的真挚恳切，绝不掺杂任何染料。
2016年4月4日，吴冠中油画《周庄》以2.36亿港元成交，刷新中国油画拍卖纪录。2019年6月2日，水墨画《狮子林》以逾1.4亿元价格成交。
他精通油画、水墨、彩墨、速写等艺术创作，力图把“欧州油画的特色与中国传统艺术精神，审美理想融合到一起”。
下面几幅作品供大家欣赏：
《周庄》 布面油画 150*300cm 1997年创作
《狮子林》 纸本设色 144*297cm 1988年创作
《荷塘》 纸本设色? 144*368.5cm 1997年创作
《秋瑾故居》 布面油画 70*140cm 2002年创作
《木槿》 布面油画 120*80cm 1975年创作
《双燕》 纸本设色 69*137cm 1988年创作
《竹海》 布面油画 75*75cm 1985年创作
《交河故城》 纸本设色 111*102cm 1981年创作
《青岛》 木板油画 46*61cm 1975年创作
《山水 花卉 动物 册页》（十二开） 设色纸本 70-80年代
《玉龙山》 纸本设色 102.5*103.5cm 1990年创作
《松魂》 镜心 纸本设色 148*201cm 1980年代作
《红莲》 布面油画 54*73cm 1974年代作
《乞力马扎罗雪山》 布面油画 100*180cm 1975年代作
《北京·雪》 布面油画 73*46.5cm 1975年创作
《坦桑尼亚大瀑布》 布面油画 100*180cm 1975年创作
《鹦鹉天堂》镜心 纸本设色 145*310cm 1988年创作
《峭壁》 纸本设色 123*119cm 1984年创作
《卧松》 镜心 设色纸本 96*179cm 1993年创作
《美国大峡谷》 纸本彩墨 123.8*123.8cm 1990年创作
以上20幅“吴冠中老师”作品，可以看出“本可以浓郁艳丽的油画却表达出，江南水乡独有的恬淡与静谧”，“对于水墨与彩墨的结合，虽然画面看似杂乱，却孕育丛生，富有乾坤”，“一方面饱有油画的本色，又不乏中国水墨的真质品味”，“写实与想象结合在一起，无法言喻的美”。
告诉大家一个小秘密，这些画的拍卖价格至少都在“8位数”以上。但是当有人告诉吴老师，你的一张画拍到几千万了，他却不以为然，并说：这是“心电图”并不准确，我没有一点高兴的感觉，这个钱也不属于我。而且自己的画是不是真正的好东西，还没经历过历史考验。”吴老师是相信并坚持真才实学的，他对于画画就是出于热爱，钱对他没有意义，他也不需要。这种“真性情”在一篇“南方周末记者与吴冠中的对话”中展现的淋漓尽致，下面是对话的节选：
那年吴老师89岁。
大学之大在于大师
记者：您反复强调，中国艺术水平不高与画家的文化水平偏低有关，为什么？
吴冠中：当年我女儿，从浙江大学转到艺术学院，发现文化课要求想不到的低。文化水平低决定了大学只能培养出工匠，培养不出艺术家。美术界部分画家的文化水平都不高，他们的作品情怀和境界上不来，这是我的心里话。
记者：中小学美术教育是欣赏、普及，大学时期的美术教育呢？
吴冠中：大学应该吧好苗子招进来，再因材施教。对报考美术学院的学生，老师和家长应该给他讲明利害，学美术等于殉道，将来的前途、生活都没有保障。如果他学画的冲动就像往草上浇开水都浇不死，这样的人才可以学。
现在的情况是，教育产业化，大学扩招，学艺术的学生大量增加，多是为了考个大学，但将来毕业，社会容不下这么多搞艺术的，他们的出路在哪里？我很担心这个问题。
记者：现在大学里的好老师多吗？
吴冠中：现在很多大学老师不称职，一定要毫不客气的淘汰。大学之大，不在于大楼，而在于大师。
他们是玫瑰，我是腊梅
记者：您一直强调生活和艺术的关系，但美在生活中并不多见，美术并没有走进大众生活。
吴冠中：不但是民众，甚至高级知识分子对美也不理解。我有一些亲戚朋友，他们专业知识很强，可家里的工艺品、陈设布置等等，非常庸俗，不可理解。
最直观的就是,中国人家里电视家都放在客厅，但在美国和欧洲，很多人家里电视机放在卧室里，客厅里挂画，摆雕塑，这就是区别。
中国的艺术教育功能，一直藏在大学里边，没有跟社会生活发生关系。中国美协和画院这些官办机构，他们没有拉近普通人的生活与艺术的距离。
我们生活中的美感也很少，我们的建筑大部分都很难看，北京修了那么多高楼大厦，偶尔也有单个建筑很美，但整个街区环境却很差。
记者：你谈到艺术里技术是基础，境界最重要，可以诠释一下吗？
吴冠中：这个境界就是感情的真实。技术只是一个手段，学技术比较容易。情怀是多年的人格，多方面因缘修来的结果，这个是最重要的。
从国外回到祖国，面朝黄土背朝天，是鲁迅作品里写到的腊梅花。
记者：您老讲艺术格调，这个格调是什么？
吴冠中：艺术就是真性情。
……
这段节选的对话，大家读后有什么感想？ 反正，我是深深被吴老师的真诚与真挚所折服，他对于自己看法能够直言不讳，从对艺术的热爱角度出发，发表了对于国内艺术教育方面，生活方面，又或者体制方面，强有力的建议。不论怎么样，他对于中国艺术文化的传承与发展都是保持希望与创新的！这一点我很赞同。
残荷新柳作品
残荷新柳作品介绍如下：
《残荷新柳》 是吴冠中创作于2003年的油画。
作品以抽象的形式表现了残荷新柳的景象。 画面中的荷花已经凋谢, 只剩下荷茎残留于池塘中。 岸边的柳树倒是抽出新芽, 丝丝垂下,随风摆动。
吴冠中晚年多以点、线、面高度概括对象, 关注意境的表达。 此作就是突出表现线条的艺术表现力, 在曲折婉转间, 尽显形式之美和水墨之美。 线条间点的运用, 为画面增添生动的气息, 它既是柳树新芽、残荷, 又是灵动的化身, 与线条相互映衬, 表现出画面的抽象美。
作者：
吴冠中（1919年—2010年），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等十余种 。
2010年6月25日23时57分，吴冠中先生因病医治无效，在北京医院逝世，享年91岁。2019年3月16日，“风筝不断线——吴冠中百年诞辰收藏大展”在北京保利艺术博物馆举行。
吴冠中画集的目录
老重庆滨江丛林湘西行贵州江畔小镇张家界竹林春笋玉龙山下瀑乐山大佛白杨林忆西双版纳玉龙山老松玉龙山花四川大竹河松与瀑网师园大地崂山松石鲁迅乡土交河故城高昌遗址桑园新疆农家林与泉漓江春雪荷塘狮子林春雪汉柏松魂白皮松周庄巫峡魂大江东去芦苇长城黄河东去春秋老墙阿尔泰山北武当山崂山松石松林水暖残荷江南人家高原梯田海风是花是草武夷山村新林双松鹦鹉秋瑾故居长城罗汉居原始林黄土高原黄土高原黑天鹅老重庆巴黎动物园残荷莫奈故居池塘旧书摊米勒故居宋人花蓝天际黄河凯旋门小鸟天堂海风小乌天堂（一）小鸟天堂（二）渔村黄山天府梯田三味书屋根渔船竹林茅舍老树丛林盆景海夕照华山梯田龙潭湖春柳美国大峡谷孔林虎荷雪山寻故人大宅院桂林水田龙潭湖之春忆香港白桦黑牡丹紫藤桥乡年华吴家作坊乡音玉龙山下丽江城见牛羊张家界熊猫竹林与水田汉柏（一）汉柏（二）榕树石榴非天书不争春夜香港太行雁去丛林情结卧松林间水牛色色空空中国城山村烟雨漓江岸林乌（一）苏醒（一）林乌（二）飞尽堂前燕苏醒（二）春风桃柳江南屋小乌天堂易主人开屏新城松林春潮黑天鹅碾子遗忘的雪墙上秋色老重下卷水乡行夕照华岳黄河水乡夜宴越千年高梁沧桑之变逍遥游母土青草榕与海渔港故宅人之家不夜城残阳吱口血再生花草地劲草夜航长日无风瀑布江南人家墨之花桃春燕海棠红楼世纪新雪香山红叶依附海南人家流泉高空谱曲鹤舞井岗山五马朝天故乡之晨花果山扎什伦布寺西藏青年佛壁微山湖富春江畔万户炊烟浙江兰溪富春江之晨江南小镇北京团城富春江上打渔船桑园北国春晓桂林房东家桂林山村南瓜野菊山花……
水乡青草育童年是吴冠中在什么背景下写的
该作品的创作背景如下：“水乡青草育童年”是吴冠中的自述作品。吴冠中1919年出生于江苏省宜兴县闸口乡北渠村，这是一个典型的江南水乡，他的家庭原有十余亩水田，父亲也种田，兼当乡村小学教员。童年生活在这样的环境中度过，这个环境对他的艺术创作产生了深远的影响。在文章中他详细描述了家乡，家人，以及童年生活，这些都构成了他创作的背景。
吴冠中的沧桑之变从色彩上来讲有什么风格
请问:吴冠中的沧桑之变从色彩上来讲有什么风格吴冠中致力于风景油画创作,并进行油画民族化的探索。他力图把欧洲油画描绘自然的直观生动性、油画色彩的丰富细腻性与中国传统艺术精神、审美理想融合到一起。色彩是一种重要的绘画语言,是艺术家表达思想和情感的重要手段。吴冠中将其对自然、家乡的浓烈和炙热...
人都有不同的风格，有休闲的，有10双的，有那个韩范儿的。
吴冠中的风景画，早年多是以江南水乡为主要题材，白粉墙，黝黑瓦，湛蓝天，赭灰地。
画面诗意盎然，半具象半抽象的色块、线条，以点线面的有机构成形式，营造出一种新的空间幻觉，在这跳跃与平衡、欢快与沉稳的起伏节奏中，蕴含着极为浓厚的画意和画境。
吴冠中用硬笔创作以软笔为特征的中国画。这大概是他那个时代的艺术家的特点，受中学为体、西学为用的影响。那些个时代画家在东西方文化艺术的领域来回穿梭。
沾染上了异样的表现方式与另样的艺术气息，难分伯仲。吴冠中的国画特别是风景的装饰意味很强。那些色块、那些线条都表现出了很强的形式感。
扩展资料：
“北方的风景“吴冠中先生的油画“北方的风景”，由全国委员会前主席收集中国人民政治协商会议（政协）李同志30年来，被监护人国际拍卖公司拍卖成功，拍卖了2700万元。
这幅作品是吴冠中为北京首都国际机场创作的大型壁画。吴老对这幅作品的评价是：“这幅画不小，我已经尽力了，所以它不再是‘草稿’，而是已经体现了一幅巨作的最终效果。”
这幅作品描绘了中国北方的雄伟自然，融合了中国水墨的精致和西方油画色彩的和谐。这是一幅极为珍贵的吴老画。拍卖所得将全部用于资助三资教育基金会为贫困大学生提供教育。
参考资料来源:百度百科-吴冠中
